分析 本題可根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷:分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變..
解答 解:由于$\frac{1}{7}$=$\frac{2}{14}$、$\frac{3}{21}$…,$\frac{4}{7}$=$\frac{8}{14}$、$\frac{12}{21}$….
則比$\frac{1}{7}$大又比$\frac{4}{7}$小的分?jǐn)?shù)還有:$\frac{3}{14}$、$\frac{4}{14}$、…$\frac{7}{14}$;$\frac{4}{21}$、$\frac{5}{21}$、…$\frac{11}{21}$….
即有無數(shù)個(gè).
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用和分?jǐn)?shù)大小的比較方法.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
0.9= | 0.25= | $\frac{3}{8}$= | $\frac{5}{11}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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3×60= | 68÷2= | 23×2= | 60÷3= |
84÷4= | 12×4= | 27+15= | 205×6≈ |
130×2= | 400÷5= | 460×0= | 9×68≈ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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