18．五、六年級同學(xué)積極參加資源回收活動(dòng)，六年級同學(xué)回收廢紙1.5噸，五年級同學(xué)回收的廢紙噸數(shù)是六年級的$\frac{4}{5}$，這兩個(gè)年級的同學(xué)共回收廢紙多少噸？

分析 首先根據(jù)題意，把六年級同學(xué)回收廢紙的重量看作單位“1”，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，用六年級同學(xué)回收廢紙的重量乘$\frac{4}{5}$，求出五年級同學(xué)回收廢紙的重量是多少，再用它加上六年級同學(xué)回收廢紙的重量即可．

解答 解：1.5×$\frac{4}{5}$+1.5
=1.2+1.5
=2.7（噸）
答：這兩個(gè)年級的同學(xué)共回收廢紙2.7噸．

點(diǎn)評 此題主要考查了分?jǐn)?shù)乘法的意義的應(yīng)用，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．把一個(gè)長2米的圓柱木料截成3段，表面積增加了120平方厘米，原來木料的體積是6000立方厘米．

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6．真分?jǐn)?shù)乘以一個(gè)不為0的數(shù)一定比假分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)數(shù)大．×（判斷對錯(cuò)）

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13．與$\frac{3}{4}$的$\frac{5}{6}$最接近的是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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3．2010年我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值為29940元，比1978年的78倍還多222元．1978年我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是多少元？

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10．3：8=$\frac{15}{{（{\;}）}}$=12：32=9÷24=0.375（填小數(shù)）

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7．判斷下面每題中的兩種量是否成比例，成什么比例？在橫線上寫明．
（1）每天燒煤量一定．燒煤的總量和燒的天數(shù)．正比例．
（2）做課間操的總?cè)藬?shù)一定，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)．反比例．
（3）計(jì)劃植樹的棵數(shù)一定，已植棵數(shù)和未植棵數(shù)．不成比例．
（4）生產(chǎn)零件的總個(gè)數(shù)一定，每小時(shí)生產(chǎn)零件個(gè)數(shù)和生產(chǎn)時(shí)間．反比例．
（5）出勤率一定，出勤人數(shù)和總?cè)藬?shù)．正比例．
（6）圓柱體的底面直徑一定，它的高和側(cè)面積．正比例．
（7）同一時(shí)間同一地點(diǎn)，樹高和影長．正比例．
（8）路程一定，汽車行駛的平均速度和行駛時(shí)間．反比例．
（9）小麥每公頃產(chǎn)量一定，小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量．正比例．
（10）數(shù)學(xué)作業(yè)本總本數(shù)一定，每位同學(xué)分得的本數(shù)和分的人數(shù)．反比例．
（11）若3x=5y，（x，y，不為0），那么x，y正比例．
（12）長方形的面積一定，長和寬反比例．
（13）圓錐的底面積一定，圓錐的體積和高正比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．有一塊棱長是80cm的正方體的鐵塊，現(xiàn)在把它熔鑄成一個(gè)橫截面是20平方厘米的長方體，這個(gè)長方體的體積是多少分米？

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