水壺原來(lái)有1150毫升的水，又往水壺倒入850毫升的水，這時(shí)水壺有多少毫升水？合多少升？
考點(diǎn)：整數(shù)的加法和減法,體積、容積進(jìn)率及單位換算
專題：簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析：根據(jù)整數(shù)加法的意義，用水壺中原來(lái)有的水加上又倒入的水，就是現(xiàn)在一共有水的數(shù)量，再根據(jù)1升=1000毫升，換算成用升作單位即可．
解答： 解：1升=1000毫升
1150+850=2000（毫升）
2000毫升=2升
答：這時(shí)水壺有2000毫升水，合2升．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解整數(shù)加法的意義，掌握整數(shù)加法的計(jì)算法則，以及容積單位之間的換算方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一根1m長(zhǎng)的圓柱體木料，如果把它截成三段，表面積比原來(lái)增加了28.26dm2，這根木料的底面積是（　�。ヾm2．
A、28.26B、14.13
C、7.065

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從小紅家門(mén)口的車站到學(xué)校，有1路和9路兩種公共汽車可乘，它們都是每隔10分鐘來(lái)一輛，小紅到車站后，只要看見(jiàn)1路或9路，馬上就上車，據(jù)有人觀測(cè)發(fā)現(xiàn)；總是1路車過(guò)去3分鐘就來(lái)9路車，而9路車過(guò)去以后7分鐘才來(lái)1路車，小紅乘多少路車的可能性比較大？（寫(xiě)出解題思路）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在方格紙上按以下要求畫(huà)出圖形B、圖形C和圖形D．

（1）以直線MN為對(duì)稱軸畫(huà)出圖形A的對(duì)稱圖形B．
（2）將圖形B向右平移五格，再以O(shè)點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C．
（3）O點(diǎn)位于（
 
，
 
）．
（4）把半圓按1：2縮小后畫(huà)出圖形D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程或比例．
3x+x=
4
9
x-
1
4
x=
7
8
x：12=5.6：2.8

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某家電商場(chǎng)運(yùn)來(lái)一批洗衣機(jī)和彩電，彩電的臺(tái)數(shù)是洗衣機(jī)的3倍，現(xiàn)在每天平均售出10臺(tái)洗衣機(jī)和15臺(tái)彩電，洗衣機(jī)售完后，彩電還剩下120臺(tái)沒(méi)有售出．問(wèn)該商場(chǎng)運(yùn)來(lái)洗衣機(jī)、彩電各多少臺(tái)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是兩位同學(xué)的爭(zhēng)論．
A：“這道題不好算，給的條件也太少了！”
B：“為什么你要這么說(shuō)？”
A：“你看，題中只告訴我們AB的長(zhǎng)度等于12，卻要求出陰影部分的面積！事實(shí)上我連這兩個(gè)半圓的直徑各是多少都不知道呢．”
B：“不過(guò)AB可是小半圓的切線，而且它和大半圓的直徑也是平行的呀！”
A：“那也不頂用，我看一定是出題人把什么條件給遺漏啦！”
請(qǐng)問(wèn)，真是A說(shuō)的這么回事嗎？如果不是，你能求出陰影部分的面積嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)得數(shù)
300÷5=		 630÷7= 25×20= 80÷4+13=
60×80= 30×11= 54+27= （30+26）÷7=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）已知圖1中大正方形的面積是40平方厘米，求陰影部分的面積．
（2）圖2正方形的面積是30平方厘米，求陰影部分的面積．
（3）如圖3所示是兩個(gè)相同的直角梯形重疊在一起，求陰影部分的面積．（單位：厘米）

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同步練習(xí)冊(cè)答案