Question

10．下面是三年級同學參加體育活動的統(tǒng)計圖．

跑步的比拍球的少7人，跳繩的人數(shù)是跑步的2倍．
（1）根據(jù)已知條件畫出表示跑步人數(shù)和跳繩人數(shù)的直條．
（2）根據(jù)統(tǒng)計圖填寫下表．

項  目	合  計	跳  繩	跑  步	拍  球
人  數(shù)

（3）你能提出什么數(shù)學問題？試試能不能自己解決．

Answer 1

分析 （1）由條形統(tǒng)計圖即可看出拍球的有15人，15減7就跑步的人數(shù)；跑步人數(shù)乘2就是跳繩人數(shù)；由此即可畫出跑步人數(shù)和跳繩人數(shù)的直條，然后再標上數(shù)據(jù)等．
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)，即可把參加各項目的人數(shù)填到相應的表格內(nèi)，再求出合計填入相應的表格內(nèi)．
（3）平均每個項目（組）多少人？用總人數(shù)除以3即可．

解答 解：（1）跑步的有：15-7=8（人）
跳繩的有：8×2=16（人）
根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖如下：

（2）15+8+16=39（人）
根據(jù)以上統(tǒng)計圖和計算數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表如下：

項  目	合  計	跳  繩	跑  步	拍  球
人  數(shù)	39人	16人	8人	15人

（3）平均每個項目（組）多少人？
39÷3=13（人）
答：平均每個項目（組）13人．

點評 此題主要考查的是如何從條形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中獲取信息，進一步完善條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表、解決實際問題等．注意，繪制條形統(tǒng)計圖時要寫上標題，標上數(shù)據(jù)及繪圖時間等．直條寬度相同，分布均勻，美觀大方．