2．有5個同學(xué)在一起，他們每兩人要握手一次，一共握手10次．

分析 每個人都要和另外的4個人握一次手，5個人共握4×5=20次，由于每兩人握手，應(yīng)算作一次手，去掉重復(fù)的情況，實際只握了20÷2=10次，據(jù)此解答．

解答 解：（5-1）×5÷2
=20÷2
=10（次）；
答：每兩人都要握一次手，一共要握10次手．
故答案為：10．

點評 本題是典型的握手問題，如果人數(shù)比較少，可以用枚舉法解答；如果人數(shù)比較多，可以用公式：n（n-1）÷2解答．

練習(xí)冊系列答案
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12．要想知道六年級一班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與班級總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，應(yīng)選擇（　�。┙y(tǒng)計圖．
A．條形B．折線C．扇形

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13．九億六千三百萬零四十寫作963000040，省略“億”后面的尾數(shù)約是10億．

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10．一件工作，單獨完成，甲要8天，乙要6天，現(xiàn)在甲先做1天后，由乙接著做，還要多少天才能完成？
列式：（1-$\frac{1}{8}$）$÷\frac{1}{6}$．

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17．根據(jù)“實際比計劃超產(chǎn)10%”這句話，把下面的數(shù)量關(guān)系式補充完整．
（1）計劃產(chǎn)量×10%=實際比計劃多的產(chǎn)量；
（2）計劃產(chǎn)量×（1+10%）=實際產(chǎn)量．

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7．兩根1米長的鐵絲，第一根截去它的$\frac{2}{5}$，第二根截去$\frac{2}{5}$米．余下部分比較，（　　）
A．長度相等B．第一根長C．第二根長D．無法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．直接寫出得數(shù)．
$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{4}$=1+80%=12÷15=50%-$\frac{2}{5}$=
6×3.14=$\frac{9}{16}$÷$\frac{3}{4}$=6÷50%=22+23=

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11．直接寫出得數(shù)
0.21+0.7=0.6×0.4=$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$=$\frac{1}{6}$÷$\frac{1}{3}$=
1÷0.01=6÷1$\frac{1}{2}$=0.65+35%=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用一根長90分米的鐵絲，圍成一個正方體的寬架，這個正方體的框架的每條棱長是多少分米？

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