3．折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能清楚的表示出數(shù)量的變化情況．

分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此解答即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能清楚的表示出數(shù)量的 變化情況．
故答案為：多少，變化情況．

點評 此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

13．請你在下面12張小紙片中填上數(shù)字，然后放入紙袋，隨意摸一張，使摸出數(shù)字“9”的可能性最大；摸出數(shù)字“2”的可能性與摸出數(shù)字“5”可能性一樣．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

14．8和$\frac{1}{8}$互為倒數(shù)； $\frac{5}{7}$是$\frac{7}{5}$的倒數(shù)．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

11．求未知數(shù)x．
x-$\frac{5}{9}$x-$\frac{4}{9}$=$\frac{2}{3}$；               $\frac{6}{5}$：6=$\frac{x-1}{5}$；                 $\frac{1.2}{7.5}$=$\frac{0.4}{x}$．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

18．用48米長的籬笆，在靠墻的地方圍一塊菜地，求菜地的面積．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．計算下列各題，能簡算的要簡算
$\frac{4}{5}$×$\frac{4}{7}$×$\frac{5}{4}$-$\frac{1}{2}$      　$\frac{2}{5}$×$\frac{7}{13}$+40%×$\frac{6}{13}$   　　$\frac{7}{15}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{12}{5}$-$\frac{3}{5}$
$\frac{4}{5}$÷[（$\frac{5}{8}$-$\frac{1}{2}$）÷$\frac{5}{8}$]$\frac{8}{15}$÷7+$\frac{1}{7}$×$\frac{13}{15}$      3.14×112-92×3.14

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

15．如圖是某地2007年下半年月平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖的內容填空．

（1）如圖是折線統(tǒng)計圖．
（2）平均氣溫最高的是8月，平均氣溫最低的是12月．
（3）下半年月平均氣溫的平均數(shù)是24℃
（4）八月份的平均氣溫比七月份高$\frac{（\;\;\;\;）}{（\;\;\;\;）}$，十月份的平均氣溫比八月份低27.8%（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)）．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

12．甲數(shù)=2×2×3×5，乙數(shù)=2×3×3×7，則甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是6，最小公倍數(shù)是1260．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：選擇題

13．用一張長31.4厘米、寬18.84厘米的長方形鐵皮，應配上直徑（　　）厘米的圓形鐵皮，才能做成一個容積最大的容器．（接頭處不計）
A．10B．6C．5D．3

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