一次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的成績(jī)?nèi)缦拢?br />優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)  優(yōu)優(yōu)  良  良  良  良  良  良  良  良  良  良   達(dá)標(biāo)  達(dá)標(biāo)  達(dá)標(biāo)  達(dá)標(biāo)   達(dá)標(biāo)   待達(dá)標(biāo)
(1 )填表
優(yōu)達(dá) 標(biāo)待達(dá)標(biāo)
 
 
 
 
(2)完成統(tǒng)計(jì)圖.

(3)優(yōu)的人數(shù)比良的人數(shù)多
 
人.
(4)良以下的有
 
人.
(5)全班一共有
 
人.
考點(diǎn):繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
專題:統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)題目中的原始數(shù)據(jù),根據(jù)題目中的原始數(shù)據(jù),可知,得優(yōu)的24人,得良的10人,得達(dá)標(biāo)的5人,待達(dá)標(biāo)的1人,把這些數(shù)據(jù)填統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的格內(nèi)即可.
(2)用縱軸上的數(shù)據(jù)表示人數(shù),每格代表2人,橫軸上的數(shù)據(jù)表示成績(jī),根據(jù)人數(shù)和相應(yīng)成績(jī)繪制出直條,標(biāo)出數(shù)據(jù)等即可寫成統(tǒng)計(jì)圖.
(3)用得優(yōu)的人數(shù)減去得良的人數(shù).
(4)良以下的包括達(dá)標(biāo)人數(shù)和待達(dá)標(biāo)人數(shù),達(dá)標(biāo)人數(shù)加待達(dá)標(biāo)人數(shù)即可.
(5)得各級(jí)別成績(jī)的人數(shù)之和就是這個(gè)班的總?cè)藬?shù).
解答: 解:(1)得優(yōu)的24人,得良的10人,得達(dá)標(biāo)的5人,待達(dá)標(biāo)的1人.填表如下:
優(yōu)達(dá) 標(biāo)待達(dá)標(biāo)
24人10人5人1人
(2)(2)完成統(tǒng)計(jì)圖如下:

(3)24-10=14(人).
(3)5+1=6(人).
(5)24+10+5+1=40(人).
故答案為:(1)24,10,5,1.(3)14.(4)6.(5)40.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是如何根據(jù)原始數(shù)填寫統(tǒng)計(jì)表、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖并從圖中獲取信息,然后再進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.注意,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要寫上標(biāo)題,標(biāo)上數(shù)據(jù)及繪圖時(shí)間等;當(dāng)原始數(shù)據(jù)排列比較亂時(shí),可用寫“正”字的讀法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這樣既不會(huì)遺漏與不會(huì)重復(fù)統(tǒng)計(jì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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31+67-32=7×9÷3=100-100÷2=0÷100÷50=100÷25=
24×3=25×8=125×8=250÷(50-25)=26×20=
540÷27=50×80=220+190=24×30=

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寫出由下面各數(shù)組成的數(shù).
(1)八百   三千萬(wàn)   三億
 

(2)六百萬(wàn)  六十萬(wàn)   六十
 

(3)五十億   九十萬(wàn)    九百
 

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根據(jù)描述,標(biāo)出各場(chǎng)所的位置.
(1)超市在小明家的
 
方向,距離是
 
米處.
(2)小明家在超市的
 
方向,距離
 
米處.
(3)小軍家在小明家的東偏北40度方向距離500米處,請(qǐng)畫出小軍家的位置.
(4)小東家在小軍家北偏西30度方向,距離400米處,請(qǐng)畫出小東家的位置.

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48÷3=450÷9=96÷4=306÷6=0÷7=
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用計(jì)算器計(jì)算下面各題
(1)75×312-17160÷96;
(2)10005÷29×234-57082;
(3)4736÷32-148×0;
(4)1620-862×15-9565.

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