A. | B. | C. | D. |
分析 本題根據(jù)分?jǐn)?shù)的及分?jǐn)?shù)乘示的意義分別對圖形進(jìn)行分析確定即可.
解答 解:A,此圖被當(dāng)作單位“1”平均分成4份,則其中3份為全部的$\frac{3}{4}$,又其中三份又被平均分成6份,陰影部分為5份,則為全部$\frac{3}{4}$的$\frac{5}{6}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,陰影部分為全部的$\frac{3}{4}$×$\frac{5}{6}$.
B,此圖被當(dāng)作單位“1”平均分成5份,則其中3份為全部的$\frac{3}{5}$,又其中三份又被平均分成6份,陰影部分為6份,則為全部$\frac{3}{5}$的$\frac{6}{6}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,陰影部分為全部的$\frac{3}{5}$×$\frac{6}{6}$.
C,此圖被當(dāng)作單位“1”平均分成4份,則其中3份為全部的$\frac{3}{4}$,又其中三份又被平均分成6份,陰影部分為6份,則為全部$\frac{3}{4}$的$\frac{6}{6}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,陰影部分為全部的$\frac{3}{4}$×$\frac{6}{6}$.
D,此圖被當(dāng)作單位“1”平均分成5份,則其中2份為全部的$\frac{2}{5}$,又其中2份又被平均分成4份,陰影部分為3份,則為全部$\frac{2}{5}$的$\frac{3}{4}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,陰影部分為全部的$\frac{2}{5}$×$\frac{3}{4}$.
故選:D.
點評 本題通過圖形考查了學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)乘法意義的理解與應(yīng)用.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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25.6-5$\frac{2}{9}$-3$\frac{5}{9}$-1$\frac{2}{9}$. | 5.17-(1.17+3.05) | 14$\frac{2}{5}$+3$\frac{1}{4}$-3$\frac{2}{5}$+6.75 |
1.25×0.45×8×$\frac{1}{45}$ | 4$\frac{1}{5}$-2$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{12}$ | 18$\frac{5}{24}$÷2.8×2$\frac{4}{5}$ |
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