16是0.4的倍數(shù)，0.4是16的因數(shù)．
錯(cuò)誤
分析：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：整數(shù)a除以整數(shù)b（b≠0），除得的商正好是整數(shù)而且沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)a能被b整除，或者說(shuō)b能整除a；根據(jù)“在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，所說(shuō)的數(shù)一般指不是零的自然數(shù)”進(jìn)行解答即可．
解答：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義可知：16是0.4的倍數(shù)，0.4是16的因數(shù)，說(shuō)法錯(cuò)誤，
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了因數(shù)和倍數(shù)的意義：應(yīng)明確：倍數(shù)和因數(shù)，前提是在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，所說(shuō)的數(shù)一般指不是零的自然數(shù)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

16是0.4的倍數(shù)，0.4是16的因數(shù)．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)自然數(shù)（不是0）乘另一個(gè)自然數(shù)，得數(shù)稱作這個(gè)自然數(shù)的倍數(shù)，比如：2×2=4，2×3=6，2×4=8…，4，6，8…都是2的倍數(shù)，2×1=2，它本身也是自己的倍數(shù)．按這個(gè)定義，分別寫(xiě)出下列各數(shù)的5個(gè)倍數(shù)．
3的倍數(shù)：
3、6、9、12、15
3、6、9、12、15

4的倍數(shù)：
4、8、12、16、20
4、8、12、16、20

5的倍數(shù)：
5、10、15、20、35
5、10、15、20、35

6的倍數(shù)：
6、12、18、24、30
6、12、18、24、30
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面數(shù)中，用“△”標(biāo)出2的倍數(shù)，用“”標(biāo)出5的倍數(shù)．
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5的倍數(shù)的特征：
個(gè)位數(shù)字是0或5，
個(gè)位數(shù)字是0或5，

2的倍數(shù)的特征：
個(gè)位數(shù)字是0、2、4、6、8；
個(gè)位數(shù)字是0、2、4、6、8；
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年五年級(jí)數(shù)學(xué)(下)　蘇教版 蘇教版 題型：022

在[　　]里寫(xiě)出每組數(shù)的最小公倍數(shù)．

16和4[　　]　15和45[　　]　48和8[　　]　17和51[　　]

8和9[　　]　11和12[　　]　5和6[　　]　15和16[　　]

你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)中較(　　)的數(shù)．當(dāng)兩個(gè)數(shù)是0除外的相鄰自然數(shù)時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的(　　)．

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