下面是六年級一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
①喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的________%.
②喜歡________節(jié)目和________節(jié)目的人數(shù)差不多.
③喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的________%.
④喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)比喜歡《新聞聯(lián)播》的同學(xué)多占全班的________%.

38    大風(fēng)車    新聞聯(lián)播    60    16
分析:(1)把全部的電視節(jié)目看作是單位“1”,用它減去其它三種節(jié)目占的百分比,就是喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾.
(2)從統(tǒng)計圖中可知喜歡大風(fēng)車節(jié)目占25%和新聞聯(lián)播節(jié)目的人數(shù)占22%,兩者占總?cè)藬?shù)的百分比差不多.
(3)用《焦點訪談》占的百分比除以大風(fēng)車》節(jié)目占的百分比就是喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的百分之幾.
(4)用《走近科學(xué)》占的百分比減去《新聞聯(lián)播》占的百分比,就是喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)比喜歡《新聞聯(lián)播》的同學(xué)多占全班的百分?jǐn)?shù)..
解答:(1)1-22%-25%--15%=38%.
答:喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的38%.
(2)喜歡大風(fēng)車節(jié)目和新聞聯(lián)播節(jié)目的人數(shù)差不多.
(3)15%÷25%=60%.
答:喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的60%.
(4)38%-22%=16%.
答:喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)比喜歡《新聞聯(lián)播》的同學(xué)多占全班的16%.
故答案為:38,大風(fēng)車,新聞聯(lián)播,60,16.
點評:本題主要考查了學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)量關(guān)系,解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?新洲區(qū))下面是六年級一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
(1)喜歡《走進科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的
38
38
%.
(2)喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的
60
60
%,如果全班有60人,那么,喜歡《大風(fēng)車》的有
15
15
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是六年級一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
①喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的
38
38
%.
②喜歡
大風(fēng)車
大風(fēng)車
節(jié)目和
新聞聯(lián)播
新聞聯(lián)播
節(jié)目的人數(shù)差不多.
③喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的
60
60
%.
④喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)比喜歡《新聞聯(lián)播》的同學(xué)多占全班的
16
16
%.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

下面是六年級一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
(1)喜歡《走進科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的________%.
(2)喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的________%,如果全班有60人,那么,喜歡《大風(fēng)車》的有________人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:新洲區(qū) 題型:解答題


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下面是六年級一班學(xué)生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖.
(1)喜歡《走進科學(xué)》的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的______%.
(2)喜歡《焦點訪談》的人數(shù)相當(dāng)于喜歡《大風(fēng)車》人數(shù)的______%,如果全班有60人,那么,喜歡《大風(fēng)車》的有______人.

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