6．馬斌坐在教室第5列第二行，用數(shù)對(duì)（5，2）表示，那么亮亮坐在教室第3列第二行，可以用數(shù)對(duì)（3，2）表示．

分析 由“馬斌坐在教室第5列第二行，用數(shù)對(duì)（5，2）表示”可知，數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，根據(jù)亮亮坐在教室的列與行，即可用數(shù)對(duì)表示出來(lái)．

解答 解：馬斌坐在教室第5列第二行，用數(shù)對(duì)（5，2）表示，那么亮亮坐在教室第3列第二行，可以用數(shù)對(duì)（3，2）表示．
故答案為：（3，2）．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件確定數(shù)對(duì)中每個(gè)數(shù)字所表示的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明從家到公園用了10分鐘．可要仔細(xì)喲!!
他用同樣的速度從家到學(xué)校，從家到學(xué)校要多少分鐘？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

17．一個(gè)兩位數(shù)與一個(gè)三位數(shù)同時(shí)乘一個(gè)數(shù)，三位數(shù)乘這個(gè)數(shù)的積一定比兩位數(shù)乘這個(gè)數(shù)的積大．×．    （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

14．（1）把圖A按2：1的比放大．
（2）把圖B繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900．
（3）畫(huà)出圖C的對(duì)稱圖．
（4）把D圖向左平移4格．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．一盒餅干，平均分成2份，3份或5份都正好分完，這盒餅干至少有30塊．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．用你喜歡的方法計(jì)算．
$\frac{3}{4}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{2}$             
 $\frac{17}{12}$-（$\frac{5}{12}$-$\frac{1}{4}$）          
5 $\frac{2}{3}$-$\frac{7}{6}$-$\frac{5}{6}$
$\frac{4}{3}$-（$\frac{2}{5}$+$\frac{3}{10}$）       
3.28+$\frac{3}{5}$+4.72+$\frac{7}{5}$    
 $\frac{12}{17}$+$\frac{3}{5}$-$\frac{12}{17}$+$\frac{2}{5}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．口算．
300×2=45+35=29÷8=160-70=
52×4=87-69=56÷8+3=$\frac{4}{7}$-$\frac{4}{7}$=
1-$\frac{4}{9}$=$\frac{6}{11}$-$\frac{5}{11}$=103×5≈299×4≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．6和7的最大公因數(shù)是1
12和18的最小公倍數(shù)是36．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．列豎式計(jì)算
0.1557÷0.346
4.26×8.37．

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同步練習(xí)冊(cè)答案