有兩條繩子，第一條用去
1
2
米，第二條用去它的
1
2
，剩下部分相等．那么，對于這兩條繩子原來的長度，你的看法是（　�。�
A、第一條繩子長B、第二條繩子長
C、無法比較D、相等
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)大小的比較
專題：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析：應(yīng)抓住題目中“剩下部分相等”這一信息，通過實(shí)物操作或者畫線段的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在剩下部分相等的情況下，第一條繩子用去的
1
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米和第二條繩子用去的
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也是相等的，從而得出這兩條繩子原來的長度相等，且都是1米的結(jié)論．
解答： 解：第一條繩子用去的
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米和第二條繩子用去的
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也是相等的，從而得出這兩條繩子原來的長度相等，且都是1米的結(jié)論．
故選：D．
點(diǎn)評：提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
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我國農(nóng)村房屋上安裝的木窗，正方形的木框邊長是1米，外面的正方形與內(nèi)部圓之間的面積是多少？

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1908300000是由
 
個億和
 
個萬組成的，其中“9”在
 
位上，表示
 
．

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省略百位后面的尾數(shù)：20167396045≈
省略千位后面的尾數(shù)：20167396045≈
省略萬位后面的尾數(shù)：20167396045≈
省略億位后面的尾數(shù)：20167396045≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

正負(fù)數(shù)是表示兩種
 
意義的量，-
3
8
讀作：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是武漢到南京的長江航線示意圖．
航程/千米
武漢-九江269
武漢-蕪湖637
武漢-南京733
（1）九江到蕪湖有多少千米？畫一畫，算一算．
（2）733-637求的是
 
和
 
之間的航程，在如圖畫出線段圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

中通國際學(xué)校學(xué)生去參觀科技館，科技一共有880個座位，一二年級有398人，三四五年級有452人，他們同時去參觀科技館，座位夠嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

芳芳從一樓走到三樓要
6
11
分鐘．照這樣計(jì)算，她從一樓走到六樓要多少分鐘？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個兩位數(shù)乘9的積（　�。�
A、一定是兩位數(shù)B、可能是兩位數(shù)
C、一定是三位數(shù)

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