某城市2000-2004年每一百人手機(jī)平均擁有量如圖．

（1）2001-2002年每一百人手機(jī)平均擁有量增加了
 
部．
（2）2000-2004這5年每一百人平均擁有手機(jī)
 
部．
考點：單式折線統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖表中獲取信息
專題：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算與應(yīng)用
分析：（1）2001年每一百人手機(jī)平均擁有量為26部，2002年每一百人手機(jī)平均擁有量為37部，用37部減去26部就是2001-2002年每一百人手機(jī)平均擁有量增加的部數(shù)；
（2）將2000-2004每年每一百人平均擁有手機(jī)的數(shù)量相加，再除以5，問題即可得解．
解答： 解：（1）37-26=11（部）；

（2））（20+26+37+49+65）÷5
=197÷5
≈39（部）．
故答案為：11；39．
點評：關(guān)鍵是能夠從圖中獲取有用的信息，并能夠分析統(tǒng)計圖的走勢，做出問題的判斷和預(yù)測．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用方程解
（1）24除192的商加上13，再乘以11，積是多少？
（2）什么數(shù)比35與4的積少58？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用遞等式計算
（1）10÷[2
2
3
-（
5
13
÷
5
26
+
2
5
）]
（2）（
4
5
+
1
4
）÷1
2
5
+
7
10

（3）（20.2×0.4+7.88）÷4.2       
（4）5400-2940÷28×27．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算下面各題，能簡算的要簡算．
23.4-8.54-1.46           
428×78+572×78       
216+64×42÷28
125×89×8            8.29+3.7+0.71+6.3          15×27-3000÷25．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有45名英國小朋友來實驗小學(xué)參加“手拉手”聯(lián)誼活動，其中有32懂漢語，40人懂英語．既懂漢語又懂英語的有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

慶華農(nóng)機(jī)廠生產(chǎn)生一批小農(nóng)具，原計劃每天生產(chǎn)240件，25天完成，實際只用了20天就完成了生產(chǎn)任務(wù)，實際平均每天生產(chǎn)多少件？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列豎式計算．（帶★的要驗算．）
56÷6= 700-564= 693+317= ★982-875=
263×8= 405×7= 750×6= ★423+349=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計圖最合適．
 
．（判斷對錯）

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