在“2×2=92”、“7×7=57”、“5+9=7”、“9×2=60”四個(gè)算式中運(yùn)算符號(hào)與我們常用的計(jì)算相同，進(jìn)位也是滿十進(jìn)一，只是每個(gè)數(shù)字與我們常用的計(jì)法不同．如：現(xiàn)在算式中的“2”也許代表我們的0或者1、2、3…．按照這個(gè)寫法“5+6+7=（　�。保�
分析：此題屬于推理性問(wèn)題，根據(jù)“2×2=92”、“7×7=57”、“5+9=7”、“9×2=60”，推出5、6、7分別代表的數(shù)字，最后推出算式5+6+7的結(jié)果．
解答：解：由“2×2=92”、“7×7=57”，顯然，2和7可能代表5和6，
若“2”=5，“7”=6，則易知“9”=2，“5”=3，不滿足“5+9=7”，
所以“2”=6，“7”=5，“9”=3，“5”=2，
“9”ד2”=3×6=18=“6”ד0”
所以“6”=1，“0”=8，
所以“5+6+7”=2+1+5=8=“0”．
點(diǎn)評(píng)：此題推算有一定的難度，一定要從給出的特例中尋找出規(guī)律，進(jìn)而解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是四（1）班和四（2）班數(shù)學(xué)興趣小組“數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用”的評(píng)估成績(jī)．
四（1）班數(shù)學(xué)興趣小組
97 85 74 88 64
96 92 90 80 82
92 58 86 95 90
79 74 70 85 98
四（2）班數(shù)學(xué)興趣小組
95 89 52 94 68
92 73 80 87 94
70 78 95 74 79
96 59 91 99 94
（1）完成下面統(tǒng)計(jì)表
四（1）班和四（2）班數(shù)學(xué)興趣小組“數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用”成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
60分以下 60分～74分 75分～85分 85分以上
四（1）
四（2）
（2）觀察統(tǒng)計(jì)表，四（1）班、四（2）班數(shù)學(xué)興趣小組的成績(jī)?cè)?!--BA-->
85分以上
85分以上
范圍的人數(shù)最多，一共有
23
23
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是五年級(jí)某班女生的跳遠(yuǎn)成績(jī)記錄表（單位：米）
2.75   2.35   2.57   3.05    2.83     2.65   2.83
2.92   2.45   2.80   2.25    2.62     3.1    2.7
根據(jù)這些成績(jī)完成下頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表，并算出平均成績(jī)．再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表填空．
成 績(jī) 2.4m以下 2.4m-2.69m 2.7m-3m 3m以上
人 數(shù)
（1）平均成績(jī)是
2.705
2.705
米．
（2）這個(gè) 班女生的跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?!--BA-->
2.7～3m
2.7～3m
范圍內(nèi)的人數(shù)最多．
（3）這個(gè)班女生的跳遠(yuǎn)最好成績(jī)是
3.1m
3.1m

（4）你還得到了什么數(shù)學(xué)信息？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀與理解
小明在一次數(shù)學(xué)考試中考了78分，全班31人的平均成績(jī)是77分，他回到家里對(duì)媽媽說(shuō)：“他這次考試成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥猩纤健保蓪?shí)際情況是：
分?jǐn)?shù) 100 90 80 78 77 10 2
人數(shù) 1 4 22 1 1 1 1
小明在31人的班級(jí)里是倒數(shù)第四名，可怎么還是在班上處于中上水平呢？是平均分算錯(cuò)了嗎？不是，全班31人的平均成績(jī)的確是77分．那又是什么原因呢？原來(lái)呀，平均數(shù)容易受極端數(shù)（特別大或特別小的數(shù)．如上表中的10分、2分都是極端數(shù)）的影響．當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有了極端數(shù)，這時(shí)平均數(shù)就不能代表這組數(shù)的一般水平．?dāng)?shù)學(xué)是一種工具，既然平均數(shù)不能代表一般水平，于是，人們就引進(jìn)了一種新的數(shù)--中位數(shù)．那什么是中位數(shù)呢？
把一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列，處于中間位置的數(shù)，叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．如果一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，就取最中間的那個(gè)數(shù)作中位數(shù)；如果一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，就取中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)作中位數(shù)．如上表中列舉的31個(gè)數(shù)，它們的中位數(shù)是80，用80分來(lái)代表該班這次考試成績(jī)的一般水平就比較合理，小明考78分，應(yīng)該處在全班的中下水平．
解決問(wèn)題：
（1）下面兩組數(shù)的中位數(shù)各是多少？
①78、73、81、99、100、75、76、74
答：中位數(shù)是
77
77

②95、87、75、83、47、98、92
答：中位數(shù)是
87
87

（2）有位幼兒園的老師帶著一群幼兒在做游戲，他們的年齡分別是：56歲、3歲的2人，5歲的2人、4歲的2人．這組年齡數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)各是多少？你認(rèn)為用平均數(shù)和中位數(shù)哪個(gè)能代表這群幼兒年齡數(shù)據(jù)的一般水平？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在“2×2=92”、“7×7=57”、“5+9=7”、“9×2=60”四個(gè)算式中運(yùn)算符號(hào)與我們常用的計(jì)算相同，進(jìn)位也是滿十進(jìn)一，只是每個(gè)數(shù)字與我們常用的計(jì)法不同．如：現(xiàn)在算式中的“2”也許代表我們的0或者1、2、3…．按照這個(gè)寫法“5+6+7=”．


  1. A.
    “18”
  2. B.
    “2’
  3. C.
    “1”
  4. D.
    “0”

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同步練習(xí)冊(cè)答案