上面的線段長(zhǎng)________厘米，如果用“毫米”作單位是________毫米．這條線段比1分米短________厘米．

8.4    84    1.6
分析：（1）、（2）用直尺的“0”刻度線和線段的一個(gè)端點(diǎn)重合，另一個(gè)端點(diǎn)在直尺上的刻度，就是該線段的長(zhǎng)度，
（3）因1分米=10厘米，8.4厘米就比1分米短（10-8.4）厘米，據(jù)此解答．
解答：（1）通過測(cè)量知這條線段長(zhǎng)8.4厘米，
（2）用“毫米”作單位是84毫米，
（3）比1分米的線段短：
1分米=10厘米，
10-8.4=1.6（厘米）．
故答案為：8.4，84，1.6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生測(cè)量線段的方法，以及根據(jù)減法的意義求線段長(zhǎng)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1是一個(gè)多邊形，可以用尺量出這個(gè)多邊形每一條邊的長(zhǎng)度，請(qǐng)你想一想需要量幾條邊的長(zhǎng)度，就可以求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)．
分析：為了分析方便，我們把每一條線段都編上序號(hào)，如圖2．

方法一：把圖中10條線段長(zhǎng)度都測(cè)量出來，相加，就得到這個(gè)圖形的周長(zhǎng)．
方法二：仔細(xì)觀察上面的圖形，在水平方向，線段①、③、⑨、⑦的和與線段⑤等長(zhǎng)；在豎直方向，線段⑩、⑧、⑥的和與線段②、④的和相等．因此，我們只要測(cè)量出線段②、④、⑤的長(zhǎng)度就可以求出整個(gè)圖形的周長(zhǎng)．根據(jù)以上分析，請(qǐng)計(jì)算圖3圖形的周長(zhǎng)．（單位：厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)上面的線段長(zhǎng)
 
厘米，如果用“毫米”作單位是
 
毫米．這條線段比1分米短
 
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：071

量一量下面線段的長(zhǎng)．

上面的一條線段長(zhǎng)(    )厘米，下面的一條線段長(zhǎng)(    )厘米．

12里面有(    )個(gè)3，上面線段的長(zhǎng)度是下面線段的(    )倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072

“8路公共汽車從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3千米后向西行駛4千米，最后向西偏南30°行駛3千米到達(dá)終點(diǎn)站．”

(1)根據(jù)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完．(1)厘米長(zhǎng)的線段表示1千米)

(2)根據(jù)路線圖，說一說公共汽車回程時(shí)所行駛的方向和路程．

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