Question

【題目】下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習的時間分配情況（如左圖）和階段性檢測的成績情況（如右圖）。

看書思考做題交流學習方式 觀察上面兩幅圖，解決下列問題。

（1）甲、乙兩人在家的學習時間（ ）多一些。

（2）從折線統(tǒng)計圖看出（ )的成績提高得快。他第五次成績比第一次提高了（ ）％。

（3）從條形統(tǒng)計圖可以看出（ ）的思考時間多一些。你認為他成績提高快的原因主要是什么？

Answer 1

【答案】（1）甲 （2）乙 28.6 （3）乙 善于思考和交流

【解析】本題考查的是復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的知識。認真觀察統(tǒng)計圖，從中找出對解題有利的信息。

（1）根據復式條形統(tǒng)計圖中提供的信息，分別計算甲、乙兩人在家學習的時間，再作比較。甲在家學習的時間是25＋10＋25＋5＝65；乙在家學習的時間是20＋15＋15＋10＝60。因為65﹥60，所以甲在家學習的時間多一些。（2）比較復式折線統(tǒng)計圖中的兩條折線，可知虛線比較陡，所以乙的成績提高的快。要求他第五次成績比第一次提高了百分之幾，實際上是要求90比70多百分之幾的問題，即（90－70）÷70≈28.6%。（3）從復式條形統(tǒng)計圖中可知，甲的思考時間是10，乙的思考時間是15，故乙的思考時間多一些。比較甲、乙兩人不同學習方式的學習時間，可知乙的思考和交流時間較多，所以乙的成績提高的快，可能是因為他善于思考和交流。