3．測量教室的長度應(yīng)該用（　�。┳鲉挝唬�
A．米B．分米C．厘米D．毫米

分析 根據(jù)對長度單位的意義的認識，可知測量教室的長應(yīng)該用長度單位來計量，結(jié)合實際可知：應(yīng)用米做單位較合適．

解答 解：由分析可知：測量教室的長度要米做單位比較適合；
故選：A．

點評 解決此題應(yīng)明確各種量的意義，進而確定它的計量單位．

練習冊系列答案
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

13．在橫線上填上“＜”“＞”或“=”
$\frac{5}{7}$＞$\frac{3}{8}$   
$\frac{3}{4}$×$\frac{4}{5}$＜$\frac{3}{4}$     
$\frac{7}{10}$×$\frac{13}{6}$＞$\frac{7}{10}$    
52dm3＞52ml．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：判斷題

14．兩個計數(shù)單位之間的進率都是十．×．（判斷對錯）

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11．讀4204200時，一個零也不讀．√（判斷對錯）

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18．李叔叔家的果園是面積為225平方米的長方形，現(xiàn)進行擴建．擴建后的果園面積是多少？

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8．小華同學的位置用數(shù)對表示為（8，3），它表示第8列，第3行的位置．

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15．小麗看一本書，第一天看了$\frac{1}{5}$，第二天看了$\frac{3}{5}$．還剩下$\frac{1}{5}$ 沒有看．

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12．貝貝坐在教室的第五列第二行，她的位置可以表示為（5，2），樂樂坐的位置是（4，3），表示樂樂在教室的第4列第3行．

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