0.8里有
 
個 
1
10
，0.65里有
 
0.01，153個0.1是
 
．
考點：小數(shù)的讀寫、意義及分類
專題：小數(shù)的認識
分析：首先搞清這個數(shù)字在什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位，這個數(shù)位的數(shù)是幾，它就表示有幾個這樣的計數(shù)單位．
解答： 解：0.8里有 8個
1
10
，0.65里有 650.01，153個0.1是 15.3；
故答案為：8，65，15.3．
點評：此題考查小數(shù)中的數(shù)字所表示的意義，有幾個計數(shù)單位．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

0.24和0.024的計數(shù)單位一樣．
 
（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

與0.8相鄰的兩位純小數(shù)是
 
和
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

有一塊長72厘米、寬40厘米的長方形玻璃，把它裁成整厘米數(shù)、面積都相等的正方形，恰好無剩余，至少可以裁多少塊？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

直線外一點和這條直線上所有點的連線中，以垂線為最短．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一百點零一寫作：
 
；
五點八零寫作：
 

六十點零六寫作：
 
；    
三百點零七零八寫作：
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

五年級（1）班有男生32人，女生24人，在綜合實踐活動中要把男、女生分成 人數(shù)相等的小組進行活動，每組最多有多少人？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

增加3倍，是原來的
 
倍；增加到3倍，就是原來的
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

204的6倍是
 
．

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