(1)用8個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體.有
3
3
種擺法,每一種擺法的長(zhǎng)、寬、高各是多少?
(2)試一試,至少用
8
8
個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體,它的棱長(zhǎng)是
2
2
厘米.你還能擺成更大的正方體嗎?用了多少個(gè)小正方體?你擺成的每個(gè)大正方體的棱長(zhǎng)是多少?
分析:(1)因?yàn)?=1×8=2×4=2×2×2,所以一共有3種不同的擺法,據(jù)此即可解答問題;
(2)拼成的稍大的正方體棱長(zhǎng)至少是由2個(gè)小正方體組成的,所以至少需要23個(gè)小正方體,由上面的推理計(jì)算可得:用小正方體拼組大正方體時(shí),大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…,據(jù)此即可解答問題.
解答:解:(1)因?yàn)?=1×8=2×4=2×2×2
所以有3種不同的拼組方法:
①1×8排列:長(zhǎng)寬高分別是8×2=16厘米、2厘米、2厘米
②2×4排列:長(zhǎng)寬高分別是4×2=8厘米、2×2=4厘米、2厘米
③2×2×2排列,棱長(zhǎng)是2×2=4厘米.

(2)至少用23個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體,它的棱長(zhǎng)是2厘米.用小正方體拼組大正方體時(shí),大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…,所以可以擺成一個(gè)更大一些的正方體,擺成的每個(gè)大正方體的棱長(zhǎng)分別是3厘米、4厘米、5厘米….
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是明確拼組大正方體時(shí),每條棱長(zhǎng)上需要的小正方體的個(gè)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知圓柱的高是圓錐高的
14
,圓柱的體積是圓錐的3倍,則圓柱的底面積與圓錐的底面積的比是
4:1
4:1

(2)用8個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的立方體拼成長(zhǎng)方體或大立方體(全部都要用上),拼成圖形的棱長(zhǎng)總和最小是
48
48
厘米,最大是
80
80
厘米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用8個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體或正方體,要使棱長(zhǎng)之和最小應(yīng)拼成什么形狀,棱長(zhǎng)是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用8個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體(全部用完),要使棱長(zhǎng)之和最小,最小是多少?表面積是多少?要使棱長(zhǎng)之和最大,最大是多少?表面積是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)已知圓柱的高是圓錐高的數(shù)學(xué)公式,圓柱的體積是圓錐的3倍,則圓柱的底面積與圓錐的底面積的比是________.
(2)用8個(gè)棱長(zhǎng)2厘米的立方體拼成長(zhǎng)方體或大立方體(全部都要用上),拼成圖形的棱長(zhǎng)總和最小是________厘米,最大是________厘米.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案