分析 (1)用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和已知點(diǎn)重合,過已知點(diǎn)沿直角邊向已知直線畫直線即可.
(2)把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動(dòng)三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和已知點(diǎn)重合,過已知點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:根據(jù)分析畫圖如下:
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生畫平行線和畫垂線的能力.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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24×30= | 25×4= | 30×8×0= | 670-98= |
120×6= | 450×2= | 13×7= | 75÷5= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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