Question

下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的是楊燦和王帥兩位同學(xué)在高考復(fù)習(xí)考試階段數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)和每天學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況，請(qǐng)看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖來看，原來

王帥

的成績(jī)好，在第

4

次考試時(shí)兩人成績(jī)持平，

楊燦

的成績(jī)提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖來看楊燦和王帥

聽課

時(shí)間一樣，

楊燦

研究討論的時(shí)間長(zhǎng)些，

王帥

的做題時(shí)間長(zhǎng)一些．
（3）你喜歡誰的學(xué)習(xí)方式？說說你的理由．
（4）你能推測(cè)出第7次兩人的考試成績(jī)分別是多少嗎？

Answer 1

分析：（1）根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行填空；
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行填空；
（3）喜歡楊燦的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)的效果來回答；
（4）根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖分析，楊燦的成績(jī)要比王帥的成績(jī)上升的快，由此推測(cè)即可．

解答：解：（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖來看，原來 王帥的成績(jī)好，在第 4次考試時(shí)兩人成績(jī)持平，楊燦的成績(jī)提高得快．

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖來看楊燦和王帥 聽課時(shí)間一樣，楊燦研究討論的時(shí)間長(zhǎng)些，王帥的做題時(shí)間長(zhǎng)一些．

（3）我喜歡楊燦的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中，不能一味的做題練習(xí)，學(xué)會(huì)自我反思更重要．

（4）根據(jù)分析可知，第7次考試，楊燦的成績(jī)?yōu)?45分，王帥的成績(jī)?yōu)?23分．
故答案為：（1）王帥，4，楊燦，（2）聽課，楊燦，王帥，（3）我喜歡楊燦的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中，不能一味的做題練習(xí)，學(xué)會(huì)自我反思更重要．（4）楊燦的成績(jī)?yōu)?45分，王帥的成績(jī)?yōu)?23分．

點(diǎn)評(píng)：本題是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中所示的數(shù)量及折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)解決問題．