2的倍數(shù)都是偶數(shù)，5的倍數(shù)都是奇數(shù)．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：根據(jù)偶數(shù)、奇數(shù)的意義：在自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)；不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)．再根據(jù)2、5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)；個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)．據(jù)此判斷即可．
解答：解：2的倍數(shù)都是偶數(shù)，但是5的倍數(shù)可能是奇數(shù)、也可能是偶數(shù)．
因此，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，5的倍數(shù)都是奇數(shù)．此說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解偶數(shù)、奇數(shù)的意義，掌握2、5的倍數(shù)的特征．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用0、2、5、1這四個(gè)數(shù)中的三個(gè)組成一個(gè)三位數(shù)．
（1）最小的偶數(shù)是
102
102
．
（2）最大的5的倍數(shù)是
520
520
．
（3）最大的同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)是
510
510
．
判斷對(duì)錯(cuò)
（1）一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)也都是質(zhì)數(shù)．
×
×

（2）質(zhì)數(shù)一定不是2或3或5的倍數(shù)．
×
×

（3）所有的偶數(shù)都是合數(shù)．
×
×

（4）任何一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)．
×
×

（6）7的倍數(shù)都是合數(shù)．
×
×

（6）將24分解質(zhì)因數(shù)是24=1×2×2×2×3．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

用0、2、5、1這四個(gè)數(shù)中的三個(gè)組成一個(gè)三位數(shù)．
（1）最小的偶數(shù)是______．
（2）最大的5的倍數(shù)是______．
（3）最大的同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)是______．
判斷對(duì)錯(cuò)
（1）一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的因數(shù)也都是質(zhì)數(shù)．______
（2）質(zhì)數(shù)一定不是2或3或5的倍數(shù)．______
（3）所有的偶數(shù)都是合數(shù)．______
（4）任何一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)．______
（6）7的倍數(shù)都是合數(shù)．______
（6）將24分解質(zhì)因數(shù)是24=1×2×2×2×3．______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）自然數(shù)可分為奇數(shù)和偶數(shù)，也可分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
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（2）正方形的一條邊長(zhǎng)是它周長(zhǎng)的。
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（3）真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)比1大。 
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（4）-（-）=-+=
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（5）真分?jǐn)?shù)就是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
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（6）2的倍數(shù)都是合數(shù)。 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：北京同步題 題型：判斷題

2的倍數(shù)都是偶數(shù)，5的倍數(shù)都是奇數(shù)。
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