某車(chē)間要反映出兩個(gè)班組上半年各自完成產(chǎn)值的情況，應(yīng)繪制
 
統(tǒng)計(jì)圖比較好．
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的選擇
專(zhuān)題：統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答： 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：某車(chē)間要反映出兩個(gè)班組上半年各自完成產(chǎn)值的情況，應(yīng)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖比較好．
故答案為：條形．
點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

脫式計(jì)算．
（1）45×（67+43） （2）3.68÷4.6+6.32 （3）
7
2
÷
5
9
×
5
14
（4）1.8×（4.7-3.87÷0.9） （5）
1
5
+（
1
4
-
3
10
×
2
3
）		 （6）36÷[（
5
6
-
1
3
）×3]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明早上7時(shí)40分到學(xué)校，一天共在校8個(gè)小時(shí)30分鐘，小明下午
 
離開(kāi)學(xué)校．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較下面每組數(shù)的大小．
-1
 
0.15		 -10
 
-28		 0
 
-1		 -
1
2
 
-
1
3
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖的數(shù)字之間存在某種關(guān)系，按照這一關(guān)系可知a=
 
，b=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，分母縮小為原來(lái)的
1
2
，分?jǐn)?shù)值不變．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)圓柱形的木料截成3段，這個(gè)圓柱體的表面積增加了50.24cm2，這根木料的底面積是
 
cm2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在100個(gè)點(diǎn)間連有一些線，任兩點(diǎn)至多連一條線，如果沒(méi)有連出以這些點(diǎn)中的3個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形，那么可以連
 
條線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲（如圖），出現(xiàn)次數(shù)最少可能是（　�。�
A、奇數(shù)B、偶數(shù)C、比5小的數(shù)

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