6.1,4,7,10,13,16…按這樣依次加的規(guī)律排下去,不論排多少,所有的數(shù)都不是3的倍數(shù).√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 對(duì)于此數(shù)列的每一個(gè)數(shù),都可以寫(xiě)成1+3+3+…+3的形式,根據(jù)被3整除的特征,加以判斷.

解答 解:對(duì)于此數(shù)列的每一個(gè)數(shù),都可以寫(xiě)成1+3+3+…+3的形式,若這個(gè)數(shù)為第n項(xiàng),那么1+3+3+…+3中就有(n-1)個(gè)3,
如果一個(gè)數(shù)是3的倍數(shù),那么將它拆分,一定能拆為若干個(gè)3的和,
顯然,這個(gè)數(shù)列里每個(gè)數(shù)都是1+3+3+…+3的形式,不能寫(xiě)成若干個(gè)3的和,
所以這個(gè)數(shù)列里的每一項(xiàng)都不是3的倍數(shù).
故答案為:√.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了被3整除的數(shù)的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.一種收音機(jī)每臺(tái)售價(jià)今年比去年降低25%,去年每臺(tái)售價(jià)36元,今年每臺(tái)售價(jià)多少元?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在估算410÷7時(shí),可以把410看作( 。
A.400B.420C.350

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.怎樣簡(jiǎn)便怎樣計(jì)算
4.8×99+4.8                   75×24+836÷412$\frac{9}{11}$-($\frac{9}{11}$+$\frac{5}{13}$)          
200.9×73-6.3×2009$\frac{3}{5}$($\frac{1}{7}$+$\frac{8}{21}$÷$\frac{2}{3}$)               $\frac{1}{6}$÷[1÷($\frac{3}{5}$-$\frac{3}{10}$)].

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:操作題

1.如圖所示:
(1)建設(shè)銀行在中心廣場(chǎng)的西偏南20°度方向上,距離是200米.
(2)明明從中心廣場(chǎng)出發(fā),每分鐘走50米,6分鐘能到達(dá)文化宮.
(3)“書(shū)店”在中心廣場(chǎng)的北偏東45度方向250 米處,請(qǐng)?jiān)趫D中用△標(biāo)出“書(shū)店”的位置.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.“一根水管長(zhǎng)$\frac{9}{10}$米,”這里把1米看做單位“1”,平均分成了10份,$\frac{9}{10}$有這樣的9份,$\frac{9}{10}$的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{10}$,它有9個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,40個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的合數(shù).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,把底面直徑是8厘米,高是10厘米的圓柱切成若干等分,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體,這個(gè)近似長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是12.56厘米,寬是4厘米,高是10厘米,體積是502.4立方厘米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:應(yīng)用題

15.1平方米楊樹(shù)林在生長(zhǎng)季節(jié)每天大約吸收0.1千克二氧化碳,釋放0.073千克氧氣.一個(gè)人平均每天消耗0.75千克氧氣,呼出0.9千克二氧化碳.1公頃楊樹(shù)林1天釋放的氧氣約能滿(mǎn)足多少人1天的氧氣需要?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.宿遷第一實(shí)小有學(xué)生2420人,其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.2倍.男、女生各有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案