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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:[(
35
6
-
49
12
+
63
20
-
77
30
+
91
42
-
105
56
)-1
3
8
1
8
=
 

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科目: 來源: 題型:

計(jì)算:(12.345+23.451+34.512+45.123+51.234)÷(1+2+3+4+5)=
 

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科目: 來源: 題型:

在下面幾個(gè)數(shù)字之間添加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和括號(hào),使等式成立.
(1)1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
7
 
8
 
9=1;
(2)9
 
8
 
7
 
6
 
5
 
4
 
3
 
2
 
1=10.

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科目: 來源: 題型:

A=52007,B=24683,那么較大的數(shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

在如圖的△ABC中,AD是AC的
1
2
,AE是AB的
1
3
,△ABC的面積是△AED的
 
倍.

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科目: 來源: 題型:

為了能有效地使用電力資源,某市的電力局從2006年1月起進(jìn)行居民峰谷用電試點(diǎn),每天8:00至22:00用電每千瓦時(shí)0.56元(“峰電”價(jià)),22:O0至次日8:O0用電每千瓦時(shí)0.28元(“谷電”價(jià)),而目前不使用峰谷電的居民用電每千瓦時(shí)0.53元.那么當(dāng)峰電用量不超過每月總用電量的
 
%時(shí),使用峰谷電合算.(精確到1%)

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩地相距999千米,沿途1000個(gè)里程碑都刻有到甲地和乙地的里程(如012   987,即是說明此處距甲12千米,距乙地987千米),那么在這1000個(gè)里程碑中,有
 
個(gè)里程碑上只出現(xiàn)2個(gè)不同的數(shù)碼(如000   999就只出現(xiàn)兩個(gè)不同的數(shù)碼,而134   865就出現(xiàn)了6個(gè)不同的數(shù)碼).

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科目: 來源: 題型:

有一些糖,每人分5塊多10塊;如果現(xiàn)有的人數(shù)增加到原來的1.5倍,那么每人4塊就少2塊.這些糖在
 
塊到
 
塊之間.
A.80-90   B.68-73   C.56-62   D.95-102

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩人合伙開設(shè)一家公司,甲的股份是乙的1.5 倍.現(xiàn)有丙欲入股此公司,三人協(xié)議由丙拿出1500萬元購買甲、乙二人的部份股份,使得三人的股份都各占
1
3
.那么,丙付給甲
 
萬元.

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2010年是虎年,請(qǐng)把1,3,5,…21這11個(gè)數(shù)不重復(fù)的填入虎額上的“王”字中,使三行,一行的和都等于35.

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同步練習(xí)冊(cè)答案