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20%÷$\frac{2}{5}$= | $\frac{5}{9}$÷90%= | 6$\frac{1}{4}$×8= |
$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{7}$= | $\frac{5}{8}$-12.5%= | 60%×$\frac{5}{6}$= |
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A. | 125.6 | B. | 1256 | C. | 12560 | D. | 1256000 |
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A. | 1600×5% | B. | 1600÷5% | C. | 1600×(1-5%) | D. | 1600÷(1-5%) |
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A. | 90 | B. | 110 | C. | 10 | D. | 99 |
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A. | “向東走1.5米”與“向西走10.5米不是意義相反的量” | |
B. | 如果氣球上升24米記作+24米,那么-13米的意義就是下降13米 | |
C. | 六(2)班班主任張老師為了更好地了解本班級同學(xué)的身高情況,把身高1.5米記為0米,那么魏尚亮的身高是1.53米應(yīng)記為0.03米,張一和的身高是1.37米記作-0.13米 | |
D. | 數(shù)軸上,-$\frac{1}{2}$在-$\frac{1}{8}$的東邊 |
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A. | 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) | B. | 正數(shù)都大于0 | ||
C. | 0.1是一個(gè)正數(shù) | D. | 自然數(shù)一定是非負(fù)數(shù) |
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