13．五（1）班和五（2）班共有學生95人，五（2）班比五（1）班少3人，五（1）班有多少人？

12．如圖，橫軸表示小晨行駛的時間，縱軸表示小晨從家到圖書館的距離，根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)，回答問題．
（1）小晨在圖書館呆了70分鐘；
（2）小晨往返的速度各是多少米/分？
（3）如果小晨出發(fā)時是表的指針指向8：00，問何時小晨距家2千米時？

11．如圖，長方形寬8厘米，陰影部分面積是多少平方厘米？

10．如圖是為民水果店運進梨、蘋果、香蕉和橘子四種水果的扇形統(tǒng)計圖，這四種水果共運進6000千克，根據(jù)圖回答下面的問題
（1）運進最多的是哪種水果？
（2）橘子的數(shù)量比梨的數(shù)量少總數(shù)的百分之幾？

9．如圖長方形ABCD中，E為AD延長線上一點，連接CE、BE，AB=15cm，AD=12cmDE=4cm，△DEF的面積是12cm²．
求：
（1）△CEF的面積．
（2）求梯形ABFD的面積．

8．根據(jù)每個圖形中的涂色部分表示的數(shù)算一算，每個圖形表示的數(shù)各是多少？填在（　�。├�

7．王歡從土豆網(wǎng)上下載一部電影，已知該電影所占內(nèi)存為859兆，圖是電腦上提示的下載時的情況，請問這部電影還有多少兆沒有下載？

6．用一些長短相同的火柴棒按如圖所示的方法連續(xù)擺放正方形，如果有208根火柴棒，那么可以連續(xù)擺放69個正方形．

5．閱讀材料：我們已經(jīng)學會了把有限小數(shù)化成分數(shù)，現(xiàn)在讓我們來探究如何將0.$\stackrel{•}{5}$化為分數(shù)：
解：設x=0.$\stackrel{•}{5}$=0.5555…
那么10x=5.$\stackrel{•}{5}$=5+0.$\stackrel{•}{5}$（利用倍數(shù)關系構造了另一個有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù)）
所以10x-x=5.$\stackrel{•}{5}$-0.$\stackrel{•}{5}$=5，解得x=$\frac{5}{9}$
所以，0.$\stackrel{•}{5}$=$\frac{5}{9}$．這樣我們就將無限循環(huán)小數(shù)0.$\stackrel{•}{5}$化為了分數(shù)．
（1）試著用上述方法將無限循環(huán)小數(shù)0.$\stackrel{•}{5}$，0.$\stackrel{•}{2}$$\stackrel{•}{5}$分別化為分數(shù)．
（2）將無限循環(huán)小數(shù)2.$\stackrel{•}{5}$化為分數(shù)．

4．小華、小麗和小霞三人都要從甲地到乙地，早上6時小華和小麗兩人一起從甲地出發(fā)，小華每小時走5千米，小麗每小時走4千米，而小霞上午8時才從甲地出發(fā)．傍晚6時，小華和小霞同時到達乙地．問：小霞是什么時間追上小麗的．