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科目： 來源： 題型：

如圖所示是三角形的畫“√”，不是的畫“×”．

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科目： 來源： 題型：

填一填．
（1）由三條
線段
線段
圍成的圖形（每
條線段
條線段
的端點(diǎn)相連）叫做三角形．
（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的
高
高
，這條對(duì)邊叫做三角形的
底
底
．任意一個(gè)三角形都有
三
三
條高．
（3）三角形具有
穩(wěn)定性
穩(wěn)定性
．

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科目： 來源： 題型：

小朋友們一起去果園里摘蘋果，他們摘的蘋果的個(gè)數(shù)在50-100之間，如果把這些蘋果平均分給2個(gè)小朋友還剩1個(gè)，平均分給3個(gè)小朋友還剩2個(gè)，平均分給5個(gè)小朋友還剩4個(gè)，他們一共摘了多少個(gè)蘋果？

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科目： 來源： 題型：

水果店里現(xiàn)有12個(gè)蘋果、16個(gè)梨和32個(gè)橘子，店員準(zhǔn)備將這些水果做成果籃，要使每個(gè)果籃里有同樣多的蘋果、梨和橘子，①這些水果最多能做多少個(gè)果籃？②這個(gè)果籃里一共有三種水果多少個(gè)？

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科目： 來源： 題型：

有兩筐同樣重的蘋果，第一筐賣出0.625千克，第二筐賣出
1320
千克，
第二
第二
筐剩下的蘋果重．

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科目： 來源： 題型：

在橫線上填上合適的數(shù)字，使每個(gè)數(shù)既是2和3的倍數(shù)，同時(shí)又有因數(shù)5．
4
2或5或8
2或5或8
0                3846013
1或4或7
1或4或7
967
0
0
．

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科目： 來源： 題型：

王老師把一些練習(xí)本分給同學(xué)們，平均分給18人少3本，平均分給27人也少3本，這些練習(xí)本至少
51
51
本．

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科目： 來源： 題型：

512
的分母增加36，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)
增加15
增加15
．

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科目： 來源： 題型：

把一塊木料平均鋸成6段，如果每鋸一段所用的時(shí)間相同，每鋸一段所用的時(shí)間占全部時(shí)間的
1
5
1
5
．

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科目： 來源： 題型：

在括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)．
20=
13
13
+
7
7
           100=
3
3
+
97
97
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案