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科目： 來(lái)源： 題型：

某工廠為了表?yè)P(yáng)好人好事核實(shí)一件事，廠方找了四人．
A說(shuō)：“是B做的．”
B說(shuō)：“是D做的．”
C說(shuō)：“不是我做的．”
D說(shuō)：“B說(shuō)的不對(duì)．”這四人中只有一人說(shuō)了實(shí)話．問(wèn)這件好事是（　�。┳龅模�

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖1是下面（　�。┑谋砻嬲归_(kāi)圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

把1.
．
9
9
．
1
化成分?jǐn)?shù)或整數(shù)，結(jié)果是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某工人原計(jì)劃10小時(shí)完成的工作，8小時(shí)就全部完成了，他的工作效率比原計(jì)劃提高了（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（表1）是由數(shù)字0，1交替構(gòu)成的，（表2）是由（表1）中任選三種形式組成的圖形，并在每個(gè)小方格全部加1或減1，如此反復(fù)多次進(jìn)行形成的，試問(wèn)（表2）中的A格上的數(shù)字是多少？并說(shuō)明理由．

1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 0
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
表（1）
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 A 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
表（2）

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科目： 來(lái)源： 題型：

8×8的國(guó)際象棋棋盤(pán)能不能被剪成7個(gè)2×2的正方形和9個(gè)4×1的長(zhǎng)方形？如果可以，請(qǐng)給出一種剪法；如果不行，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

中國(guó)象棋的馬走“日”字，車(chē)走橫線或豎線，如圖是半張中國(guó)象棋盤(pán)，試回答問(wèn)題：
一只車(chē)從位置A出發(fā)，在這半張棋盤(pán)上走，每步走一格，走了若干步后到了位置B．證明：至少有一個(gè)格點(diǎn)沒(méi)被走過(guò)或被走了不止一次．

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科目： 來(lái)源： 題型：

中國(guó)象棋的馬走“日”字，車(chē)走橫線或豎線，如圖是半張中國(guó)象棋盤(pán)，試回答問(wèn)題：
一只馬能否從位置B出發(fā)，用6步跳到位置A？為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

中國(guó)象棋的馬走“日”字，車(chē)走橫線或豎線，如圖是半張中國(guó)象棋盤(pán)，試回答問(wèn)題：
證明：一只馬不可能從位置B出發(fā)，跳遍半張棋盤(pán)而每個(gè)點(diǎn)都只經(jīng)過(guò)一次（不要求最后一步跳回起點(diǎn)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

中國(guó)象棋的馬走“日”字，車(chē)走橫線或豎線，如圖是半張中國(guó)象棋盤(pán)，試回答問(wèn)題：
一只馬能否跳遍這半張棋盤(pán)，每一點(diǎn)都不重復(fù)，最后一步跳回起點(diǎn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案