【題目】按要求做題。
(1)I’m going to visit my grandparents.(對劃線部分提問)
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(2)I’m going to the shoe store.( 對劃線部分提問)
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(3)I’m going to at 3 oclock. ( 對劃線部分提問)
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(4)I have comic books.(變?yōu)橐话阋蓡柧?
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(5)I’m going by train.(變?yōu)榉穸ň?
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【答案】(1)What are you going to do?
(2)What are you going?
(3)When are you going?
(4)Do you have comic books?
(5)I’m not going by train.
【解析】
科目:小學英語 來源: 題型:
【題目】 閱讀課文,完成練習。
別以為人才會說話,
大自然也有語言。
這語言到處都有,
仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高,
明天準是晴天。
這就是大自然的語言。
螞蟻往高處搬家,
出門要帶雨傘。
這就是大自然的語言。
樹樁上有一道道圈圈,
一圈就是一年。
這就是大自然的語言。
蝌蚪甩著尾巴游泳,
春天已經(jīng)來臨。
這也是大自然的語言。
大自然的語言哪,
真是妙不可言。
不愛學習的人看不懂,
粗心大意的人永遠看不見。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
細心——( ) 馬虎——( )
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
白云飄得高高,告訴人們( )。
螞蟻往高處搬家,告訴人們( )。
樹樁上有一道道圈圈,告訴人們( )。
蝌蚪甩著尾巴游泳,告訴人們( )。
3.你還知道哪些大自然的語言?學做小詩人,仿寫一段小詩,說給爸爸媽媽聽。( ),( )。這就是大自然的語言。
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科目:小學英語 來源: 題型:
【題目】閱讀課文片段.完成練習。
悄悄地、悄悄地,
我像一個活潑的
愛爬竿子的綠孩子,
伸著小腿兒到處爬。
爬呀,爬呀,
給樹添上綠葉;
爬呀,爬呀,
給葡萄架披上綠紗。
爬呀,爬呀,
給墻繞上綠藤;
爬呀,爬呀,
給小山坡穿上綠衣。
人們都愛這么夸獎我:
這是一個綠孩子,
真勤勞。
我們看她不見,
摸她不著,
可是我們確實知道她來了,
她給我們帶來了,
多么涼爽的綠顏色。
1.照樣子寫詞語。
悄悄地 _________ __________
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
夏天像個( )的孩子。他來到了( )、( )、( )和( ),把( )帶給了我們。
夏天,給樹( )上綠葉,給葡萄架( )上綠紗,給墻( )上綠藤,給小山坡( )上綠衣。
3.夏天還會爬到哪兒?學著課文的樣子寫一寫。
爬呀,爬呀,( )。
4.你喜歡夏天嗎?說說你的理由。
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科目:小學英語 來源: 題型:
【題目】讀短文,用“正確”或“錯誤”表示。
We're in the park in summer. It's sunny and hot. Alice can fly a kite. She has a yellow and grey kite. Kitty is sitting on the bench (長凳). She likes ice-cream. Ben and Eddie like to swim in the lake (湖). Alice and Kitty say (說), " Don't swim here. It's so dangerous (危險的) !" "I'm sorry." They're good friends. They're happy.
(1)It is rainy today. We're in the park.
(2)Alice's kite is yellow and grey.
(3)Kitty likes juice.
(4)We can't swim in the lake. It's dangerous.
(5)They aren't happy today.
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科目:小學英語 來源: 題型:
【題目】
讀一讀,完成練習。
誰的耳朵
誰的耳朵長?
誰的耳朵短?
誰的耳朵遮(zhē)著臉?
驢(lǘ)的耳朵長,
馬的耳朵短,
象的耳朵遮著臉。
誰的耳朵尖?
誰的耳朵圓?
誰的耳朵聽得遠?
貓的耳朵尖,
猴(hóu)的耳朵圓。
狗的耳朵聽得遠。
1.填寫合適的反義詞。
長——( ) 圓——( ) 遠——( )
2.試著寫一寫反義詞。
是——________ 輕——________
快樂——________ 喜歡——________
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