二、 把畫線部分讀音相同的單詞歸為一類，寫在橫線上。

cake bag pencil ball grape up 

1 pie 

2. skate  

3. big 

二、 1. pencil up   2. cake grape   3. bag ball

題目來源：2016年同步練習英語四年級下冊譯林版 > Unit1 Our school subjects

練習冊系列答案
相關習題

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二、 畫出下列單詞中不發(fā)音的字母或字母組合。

come night wrong kitchen climb

kite eight who  match


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7. 放學后 ^ 8. 來看你

9. speak to Sue  10. make a telephone call

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一、 將所聽到的單詞的序號填入題前括號內，聽一遍。

() 1. A. come   B. some   C. welcome

() 2. A. shoe   B. who   C. only

() 3. A. nice   B. nine   C. five

() 4. A. our   B. my   C. out

() 5. A. see   B. teacher   C. these

() 6. A. fan   B. can   C. funny

() 7. A. thin   B. in   C. it

() 8. A. tall   B. all   C. they

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六、 按要求寫單詞。(10%)

1. mango(復數(shù)) 2. we (物主代詞)

3. happy(反義詞) 4. families (單數(shù))

5. Helen(名詞所有格) 6. fish (復數(shù)) 

7. big(反義詞) 8. desk (近義詞)

9. can not(縮寫形式) 10. don't (完整形式)

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五、 把畫線部分讀音相同的單詞歸為一類，寫在橫線上。（6%)


           day  Maths  try  they  Saturday  bike


1.make   2. have


3. Science


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隨堂練習(三)

一 、根據(jù)所聽內容,完成下列對話，聽三遍。

(At home)

A: Mum,look at my sweater. It's too short.

B： Yes,Try this one,Helen.

A: It's too old. I d  like a new one.

B: Ok. Let's go and get one.

(In a shop)

C： Can I help you?

B: Yes,I'd like a sweater for her.

C： Would you like this brown one?

A： No,Td like a red and orange one.

C： What about this long one?

A： OK. It5s so nice.

C ： Anything else?

B： Td like that cap for me.

C： All right. Here you are.

B： How much are they?

C： They are fifty-five yuan.

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三、 從第I欄中找出與第I欄相對應的答句，并將其序號填入題前括號內。

      Ⅰ                      Ⅱ

() 1. Nice to see you.         A. Yes,I do.

() 2. What subjects do you like?  B. Nice to seeyou,too.

() 3. I like English.         C. Let's go to the playground.

() 4. It's time for PE.        D. I like Chinese. ,

() 5. Do you like Art?         E. Me too. It's fun.

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三、 根據(jù)實際情況回答問題。

1.    Can you swim?

                                        

2.    What can you do?

                                      

3.    What can your father do?    "

                                      

4.    What can you see in your classroom?

                                      

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