【題目】選擇正確的中文意思。

1．Can I use your pencil?

A、我能借用你的鋼筆嗎？

B、我能借用你的鉛筆嗎？

2．It has a long nose and a short tail.

A、它有一個長長的鼻子和一條短短的尾巴。

B、它有一個小小的鼻子和一條長長的尾巴。

3．Welcome back to school!

A、歡迎回到學(xué)校！

B、讓我們一起去學(xué)校！

4．Do you like pears?

A、你喜歡梨嗎？

B、你喜歡桃嗎？

【答案】

1．B

2．A

3．A

4．A

【解析】

1．pencil 意為“鉛筆”而不是“鋼筆”。

2．long和short為一對反義詞，分別意為“長的”和“短的”。

3．back“回來”。讓我們一起去學(xué)校！可譯為“Let’s go to school together!”。

4．pear“梨”，peach“桃子”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成小題。

上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

【1】李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，請結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運用點面結(jié)合和夸張手法的？

【2】詩人給“畏途”營造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。

【3】結(jié)合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）

【4】結(jié)合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點。

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】根據(jù)句意及單詞首字母提示寫單詞，完成下列句子。（5分）

⑴His grandfather is a w__________.

⑵Sam is good at f__________ kites.

⑶The students of Class 12 run f__________ than the students of Class 11.

⑷This shirt is mine. That one is h__________.

⑸It’s Children’s Day. All the students are very e__________.

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】找出不同類的單詞。

（ ）（1） A. shirt B. skirt C. clothes

（ ）（2） A. walk B. jump C. from

（ ）（3） A. go B. arrive C. trip

（ ）（4） A. dress B. trousers C. dumpling

（ ）（5） A. near B. arm C. ear

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】閱讀下面文段，完成后面下面小題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

【1】對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A. 假輿馬者，非利足也 利：對……有利。

B. 不積小流，無以成江海。 無以：沒有用來……的（辦法）。

C. 假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳。

D. 上食埃土，下飲黃泉，用心一也 一：專一。

【2】下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是

A. 君子生非異也，善假于物也 青，取之于藍，而青于藍

B. 假舟楫者，非能水也 雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

C. 知明而行無過矣 積善成德，而神明自得，圣心備焉

D. 積土成山，風(fēng)雨興焉 積水成淵，蛟龍生焉

【3】下面對文段的分析理解不正確的一項是

A. 選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。

B. 從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加

強思想品德修養(yǎng)。

C. 從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同

樣需要后天的努力。

D. 選文段說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。

【4】將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/span>

（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】選一選，譯一譯。

(　　)1.p ____ rents　A or　________

(　　)2.fam ____ ly B en ________

(　　)3.un ____ le C i ________

(　　)4.ba ____ y D b ________

(　　)5.driv ____ E ie ________

(　　)6.doct ____ F ro ________

(　　)7.au ____ t G c ________

(　　)8.stud ____ t H n ________

(　　)9.b ____ ther I a ________

(　　)10.fr ____ nd J er ________

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】打開記憶，寫單詞，別忘了寫出漢語意思。

1．r____ c ____(　　　　)

2．b____ ____f(　　　　)

3．br____ ____ d(　　　　)

4．m____ l____(　　　　)

5．____ ____g(　　　　)

6．w____ t ____r(　　　　)

7．ch____ ck ____n(　　　　)

8．s____ ____p(　　　　)

9．pl____t____(　　　　)

10．f____ ____k(　　　　)

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，完成練習(xí)。 松樹和啄木鳥

松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹，松樹很害怕，他自言自語地說：“這么多蟲子，有一天．可能會被他們咬死。”

這時，一只啄木鳥飛到松樹上，把樹干啄得“篤篤”響。

松樹禁不住想：“天啊，這可怎么辦？”松樹想到這里更害怕了．

他大叫：“走開，你這討厭的家伙!”

“我是啄木鳥，不是壞蛋，是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的。”啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看。

“謝謝你，是我錯怪你了。”松樹說。

(1)松樹看啄木鳥來啄樹干，心里是怎樣想的?

(2)仿照劃線的句子寫一句話，用上劃線的詞語：

________邊________邊________。

(3)啄木鳥飛到樹干上干什么呢？

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】連詞成句。

1. my a is father farmer.

.

2. this your aunt is

?

3. and come meet my family

.

4. has seven my family members

.

5. are my parents me they and

.

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同步練習(xí)冊答案