【題目】將這些單詞排列成句。注意橫線后的標(biāo)點(diǎn)!(每題2分,共10分)
(1)did you there how go
_________________________________________?
(2)have I throat sore a
________________________________________.
(3)two years I’m than you younger
________________________________________.
(4)do you when Beijing to go
________________________________________?
(5)I ,135, tall, cm, am
________________________________________.
【答案】(1)How did you go there?
(2)I have a sore throat.
(3)I’m two years younger than you.
(4)When do you go to Beijing?
(5)I am 135cm tall.
【解析】(1)How did you go there?句意為“你怎樣去那?”
(2)I have a sore throat.句意為“我喉嚨痛!
(3)I’m two years younger than you.句意為“我比你年輕兩歲!
(4)When do you go to Beijing?句意為“你什么時(shí)候去北京?”
(5)I am (1)(3)(5)cm tall.句意為“我135厘米高!
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】找出合適的答句,將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(10分)
( ) (1)Do you play the violin? A. Some juice, please.
( ) (2)What do you play? B. Thank you.
( ) (3)What would you like? C. No, I don’t.
( ) (4)Let’s go and play volleyball. D. Great. Let’s go.
( ) (5)Here you are. E. I play the piano.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】The ola man _______ a headache, and his son ______ sad.
A. has, is B. have, feels C. has , feeling
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】Complete the words.將下列每組字母重新排列,組成單詞
1. rinfed(______) 2. gib(______)
3. hitn(______) 4. ptytre (______)
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)心閱讀。
老人種蘋(píng)果
有個(gè)老大爺種了許多蘋(píng)果樹(shù)。
人家問(wèn)他:“你種這么多蘋(píng)果樹(shù)干什么呀?要等好久好久,這些樹(shù)木才會(huì)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)呢。恐怕你是吃不到蘋(píng)果啦。”
老大爺說(shuō):“我雖然吃不著,但是別人吃得著哇,那時(shí)候他們會(huì)感謝我的。”
(1)文章共有( )小節(jié)。
(2)第( )小節(jié)是寫(xiě)人家對(duì)老大爺說(shuō)的話。
(3)用“ ”劃出老大爺說(shuō)的話。
(4)想一想,寫(xiě)一寫(xiě),到那時(shí)候,感謝老大爺?shù)娜藗儠?huì)說(shuō)些什么呢?
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)心閱讀。
,。,。
,。:“,。”:“,。”:“,!”:“,?!”,:“,。”
(1)短文共有 句話。
(2)選一選。
(a)短文共寫(xiě)了( )種小動(dòng)物。
①五 ②七 ③三
(b)( )是小貓的好朋友。
①小兔子 ②小狗 ③小豬
(3)想一想,對(duì)朋友應(yīng)該怎么樣?
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】August is the month of the year.
A. eight B. eighth C. twelfth
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】Go straight and turn left the second crossing.
A. in B. at C. for
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