【題目】閱讀短文，選擇最佳選項(xiàng)。

Woman：Can I help you ?

Anna：Yes, please .I need a new pants for school.

Woman：Ok. What colour do you want?

Anna：Blue.

Woman：How about this one?

Anna：It looks nice. How much are they?

Woman：They are fifty-four yuan.

Anna：I’ll take it. How much are those yellow shoes?

Woman：Thirty-five yuan.

Anna：Great! I’ll take them.

Woman：Here you are.

Anna：Thank you!

Woman: You’re welcome.

( )（1）What does Anna do ?

A.Anna is a doctor.

B.Anna is a famer.

C.Anna is a student.

( )（2）How much are the blue pants?

A.Fifty-four yuan.

B.Sixty-six yuan.

C.Seventy- four yuan.

( )（3）What colour are these shoes?

A.Blue.

B.Yellow. C. Red

( )（4）How much are these shoes?

A.Thirty-four yuan.

B.Thirty-seven yuan

C.Thirty-five yuan.

( )（5）What does Anna need for school?

A.Anna needs a dress.

B.Anna needs a pair of shoes.

C.Anna needs a pair of pants.

【答案】（1）C （2）A （3）B （4）C （5）C

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】快樂閱讀苑。

夏感

充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋磉�要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1.短文共有（ ）個(gè)自然段。第二自然段有（ ）句話。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空

( )的旋律 ( )的色彩 苦澀的( ) （ ）的夏季

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】把下列英文句子翻譯成漢語。

Sam fell off his bike.

_____________________________________________.

I played computer games. I went to bed late.

_____________________________________________.

What did you do in the tree?

_____________________________________________.

Don’t jump on the bed.

_____________________________________________.

There’s glass in the sand.

_____________________________________________.

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】根據(jù)中文意思提示，用單詞的適當(dāng)形式填空。

1.我們?cè)谥芪迳嫌⒄Z、數(shù)學(xué)。

We_____English and Math on_________ .

2.他們?cè)谥芰ǔ？措娨暋?/span>

Theyoften__________TV______Saturdays.

3.午飯想吃點(diǎn)什么？我想吃茄子和土豆。

—What would you ______for_______?

—I'd likesome________and _______.

4.在家里吉姆能做飯了。

Jim______ _______the meals at home.

5.The blackboard is in ________________(前面) of the classroom.

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】閱讀課文《小豬畫畫》，回答問題。
小豬愛畫畫。有一次，它畫了一只可愛的小花貓。
小松鼠走過來，看著這張畫說：“你看，我的尾巴又大又好看，應(yīng)該把貓尾巴畫大些�！�
小豬聽了，馬上把貓尾巴畫得又粗又大。
小山羊走過來，看著這張畫說：“你看，我頭上的角多神氣，快把角加上去吧！”
小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對(duì)角。
小白鵝走過來，看著這張畫，大聲說：“你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對(duì)翅膀該多美呀！”
小豬聽了，立刻在貓的身體兩旁添上了翅膀。
結(jié)果，小豬把貓畫成了一只大怪物。大家看了，都哈哈大笑起來。
填一填。
小豬畫了一只可愛的 ， ， 、、先后走來，給小豬提出建議。結(jié)果， 小豬把畫改成了一只。

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。
小花貓
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概它正在睡覺吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫毛直直地 搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵媚。微微上翹的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼��？∏蔚娜曜焐陨韵蛏蠌堥_，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
（1）短文有句話，寫出了小花貓的時(shí)候的樣子。
（2）短文細(xì)致地描寫了小花貓的、、、和。

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】根據(jù)句意，用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。（10分）

⑴You should ________ (be) careful.

⑵They ________ (fly) to Shanghai yesterday.

⑶It’s time for us ________ (have) a rest.

⑷—________ paper________ (make) from wood?

—Yes.

⑸The girl ________ (ride) the bike is in Class One. We ________ (call) her Mary.

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】連詞成句。(1)the, what, is, matter （?）(2)T-shirt, Sam, my, took （.）(3)it, he, wants, wear, to（.）(4)I, for, washed, you, them （.）(5)T-shirt, Lingling's, did, was, you （?）

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科目：小學(xué)英語 來源： 題型：

【題目】照樣子填空。

1. Monday — Mon.

Thursday —______ Tuesday —______ Saturday —______

2. red — green

active —______ strong —_______ tall —_________

3. he’s — he is

they’re —_________ don’t —__________

I’d like —_________ what’s —_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案