【題目】自然資源是人類生存和發(fā)展的基礎，下列說法不正確的是：

A．我國自然資源總量豐富，人均不足

B．自然資源都是取之不竭、用之不盡

C．土地、陽光屬于可再生資源

D．應注意節(jié)約和保護自然資源

【答案】B

【解析】

試題分析：

自然資源是指在其原始狀態(tài)下就有價值的物質與能量。我國是個自然資源豐富的國家，資源的總量豐富，種類齊全，但由于我國人口多，人口基數(shù)大，人均資源占有量少；自然資源包括可再生資源和非可再生資源，其中土地、陽光屬于可再生資源，對于該類資源應該注意節(jié)約和保護；礦產(chǎn)資源是不可再生資源，使用完了在短時間內是不能再生的，因此自然資源不都是用之不盡的，故本題選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀地球儀示意圖，讀圖回答：

（1）地球儀上有很多點和線，請寫出下列字母所表示的點或線的名稱：A為_____極點；B為______（經(jīng)、緯）線；C為______（經(jīng)、緯）線。

（2）根據(jù)太陽熱量在地表的分布狀況把地表劃分為五個溫度帶，圖中D點位于_____帶，E點位于___帶。

（3）F點所在溫度帶得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，______變化較為明顯。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀中國地理區(qū)域示意圖，回答下列問題。

（1）四大地理區(qū)域：① ② ③ ④中，夏季氣溫最低的是 地區(qū)（填序號）；

（2）圖中字母所代表的地理名稱：A 盆地，B 高原，C 平原，其中C分布在我國的第 級階梯上；

（3）①、②兩區(qū)以 （山脈） 、 （河流）為分界線，此分界線也是我國 （溫度帶）和 （溫度帶）的界線，此線以北的耕地以 為主。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關日本文化的敘述，錯誤的是（ ）

A. 日本民族單一，大和族占絕對優(yōu)勢

B. 深受東西方文化影響

C. 在唐朝，日本與中國的文化交流密切，唐裝是日本人的傳統(tǒng)服裝

D. 文字、建筑風格等多受我國古代文化影響

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列地理現(xiàn)象不是由地球公轉產(chǎn)生的是 ( )

A. 正午太陽高度的變化 B. 晝夜交替

C. 二分至二至日的產(chǎn)生 D. 四季交替

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】地圖是學習地理的第二語言。據(jù)此回答下列各題

【1】甲、乙兩圖中，A、B、C、D代表的圖例正確的是

A． A——沼澤 B． B——鐵路 C． C——長城 D． D——公路

【3】學完“地圖上的比例尺”之后，小麗、小華、小明、小玲四位同學，針對“比例尺的大小與所表示內容詳略的相互關系”這一問題展開討論。下面是他們四人的發(fā)言，你認為不正確的說法是：

A.小麗：從表示范圍來看，比例尺大則表示的范圍小

B.小華：從表示范圍來看，比例尺小則表示的范圍小

C.小明：從表示內容來看，比例尺大則表示的內容詳細些

D.小玲：從表示內容來看，比例尺小則表示的內容粗略些

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】地球自轉的方向是 ( )

A．自西向東 B．自南向北

C．自北向南 D．自東向西

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國嚴重缺水的地區(qū)是：

A．東北平原 B．華北平原

C．長江中下游地區(qū) D．兩廣地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列可以說明地球的形狀為球體的是 （ ）

①人造衛(wèi)星拍攝的地球照片②遠航的船舶逐漸“隱沒”在地平線下

③麥哲倫環(huán)球航行④環(huán)太平洋地帶多火山和地震⑤流星現(xiàn)象

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤

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