【題目】東、西半球的分界線是（ ）
A.20°E，160°W
B.20°W，160°E
C.0°，180°W
D.90°E，90°W

【答案】B
【解析】劃分東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。20°W經(jīng)線以東是東半球，以西是西半球，160°E經(jīng)線以東是西半球，以西是東半球。故B正確。
所以答案是：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各帶中，終年正午太陽(yáng)較高，氣候較炎熱的是（ ）
A.熱帶
B.北溫帶
C.南溫帶
D.北寒帶

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為美國(guó)本土主要農(nóng)業(yè)和“硅谷”地區(qū)示意圖，圖2為沿北緯40°線美國(guó)地形剖面圖。讀圖文資料，回答下列問(wèn)題。

（1）美國(guó)首都是 ，位于 洋沿岸。

（2）讀圖，美國(guó)東部、西部為 地形，中部為 地形，地勢(shì) 。艾奧瓦州素有“美國(guó)糧倉(cāng)”之稱，玉米、大豆和小麥產(chǎn)量均居全美前列。

（3）艾奧瓦州可能位于圖1中的 帶（單項(xiàng)選擇）。

A．① B．② C．③ D．④

（4）圖1反映美國(guó)農(nóng)業(yè)的主要特征是 （單項(xiàng)選擇）。

A．農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高 B．地區(qū)專業(yè)化程度高

C．農(nóng)業(yè)人口多 D．農(nóng)業(yè)產(chǎn)量高

（5）某同學(xué)對(duì)乳畜帶形成原因進(jìn)行了研究，請(qǐng)將知識(shí)框圖中所缺內(nèi)容補(bǔ)全（填序號(hào)）。

①城市眾多，人口密集②適宜牧草生長(zhǎng)③自然條件④氣候冷濕⑤飼料充足

（6）據(jù)圖1可知，“硅谷”主要發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是，該產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用是 （單項(xiàng)選擇）。

A．促進(jìn)了信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 B．增加了礦物能源的消耗

C．鋼鐵工業(yè)產(chǎn)量顯著增長(zhǎng) D．直接促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展

美國(guó)是移民國(guó)家。美國(guó)的爵士樂(lè)是從非洲裔美國(guó)人的民間音樂(lè)發(fā)展起來(lái)的，之后演繹成搖滾樂(lè)，鄉(xiāng)村音樂(lè)則起源于英國(guó)的民謠；美國(guó)人喜歡的“漢堡包”來(lái)源于德國(guó)漢堡，披薩餅源自意大利；美國(guó)人喜愛(ài)的棒球是由英國(guó)人玩的立柱式代壘游戲演化而來(lái)的。

（7）美國(guó)種族和民族構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)其文化的影響表現(xiàn)在 （單項(xiàng)選擇）

A．亞洲文化顯著 B．物質(zhì)文化豐富

C．多元文化交融 D．飲食文化優(yōu)越

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【山東菏澤】--When will you return the book to me?

---I’ll give it to you _____ I finish it.

A. once B. until C. as soon as D. unless

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】My book is on your desk.Can you pass ________.

A. it to me B. me it C. it for me D. it me

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球自轉(zhuǎn)引起的地理現(xiàn)象是（ ）
A.四季的現(xiàn)象
B.五帶的形成
C.晝夜長(zhǎng)度的變化
D.太陽(yáng)東升西落

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于別人的意見(jiàn)或建議，我們正確的態(tài)度是 (　　)
A.獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待
B.別人的意見(jiàn)肯定有其道理，應(yīng)完全接納
C.別人怎么說(shuō)，我就怎么做
D.不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 《桃花源記））中這樣描寫(xiě)桃花源：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。殲?zāi)敖煌ǎㄌ镩g小路交錯(cuò)相通），雞犬相聞……”。下圖是對(duì)“聚”和“落”甲骨文的解釋示意圖。

讀圖，完成下面小題。

【1】“桃花源”的聚落類型及判斷理由是

A.城市，這里“阡陌交通”B.鄉(xiāng)村，這里“屋舍儼然”

C.城市，這里“土地平曠”D.鄉(xiāng)村，這里“良田美池桑竹之屬”

【2】從“聚”“落”甲骨文的解釋可知，影響聚落形成的原因有

①靠近水源②交通便利③資源豐富④氣候濕潤(rùn)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【3】有人說(shuō)將安徽宏村比喻為夢(mèng)境中的桃花源，該地2000年被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)，其申遺的根本目的是

A.吸引更多游客B.保護(hù)文化遺產(chǎn)

C.讓宏村聞名世界D.獲得更多收入

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同步練習(xí)冊(cè)答案