【題目】My book is on your desk.Can you pass ________.

A. it to me B. me it C. it for me D. it me

【答案】A

【解析】句意:我的書在你的書桌上。你能把它傳遞給我嗎?pass sb. sth.= pass sth. to sb.把某物傳遞給某人,當sth.為代詞時,只能用pass sth. to sb.,故答案為A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖回答下列問題。

(1)六大板塊中,幾乎被海洋覆蓋的是 ___________ 板塊,大洋洲處于___________板塊。

(2)世界上的火山和地震,集中分布在喜馬拉雅—地中;鹕降卣饚Ш________火山地震帶。

(3)①處是喜馬拉雅山脈,該山脈是由_________板塊和___________板塊碰撞擠壓形成。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】走進多彩的南美洲,閱讀材料,回答問題。

地理學習的資料豐富多樣。小美通過查閱地圖和資料,用自己的學習方法對南美洲進行了分析和總結。我們跟小美一起學習吧!

圖文轉化建聯(lián)系

(1)小美根據(jù)資料信息,制作了結構圖,請你幫他共同完成。

環(huán)境保護亞馬孫

小美查閱資料看到《吃掉亞馬孫》的報告,深感震驚。

材料:世界綠色和平組織曾在2006年發(fā)布了一份《吃掉亞馬孫》報告,揭示了由于巴西工業(yè)化種植大豆,五年中使近11萬平方千米的雨林消失。而這些大豆主要作為飼料,成為全球連鎖快餐店肉食供應鏈中的一環(huán)。在大量擁護環(huán)保的消費者要求下,麥當勞公司正與綠色和平組織一道,建立“森林零破壞計劃”。與之相反的是,某些大型連鎖餐飲公司卻成為“毀林幫兇”,至今都沒有行動來抵制涉及毀林的商品。

(2)如圖2所示,熱帶雨林對全球大氣環(huán)境的作用有__________、__________。

(3)作為環(huán)保的擁護者,以一名消費者的名義,對成為“毀林幫兇”的餐飲公司提出你的訴求或倡議。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“我國東部季風區(qū)四城市氣溫曲線和降水柱狀圖”,回答下列問題。

(1)我國東部地區(qū)的降水主要是由______(夏、冬)季風帶來的。

(2)四城市中,1月平均氣溫最高的是______,氣溫年較差最大的是______,緯度最低的是_______(填字母)。

(3)通過對四城市降水的判讀,可看出降水主要集中在_______季,南方的降水量比北方_______,南方的雨季比北方________,四地中年降水最少的是_________。

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【題目】某校同學通過“一筆畫世界”活動學習世界的海陸分布。讀圖 “小順同學的作品”,完成下面小題。

1為了將各大洲的位置盡量畫準確,應首先

A.確定起筆點B.畫出重要經(jīng)緯線C.標出七大洲D.明確繪圖順序

2在小順同學的作品中,沒有畫出的是

A.大洋洲B.歐洲C.南極洲D.非洲

3從小順的海陸分布簡圖中,可以讀出

A.南美洲完全位于南半球B.南極洲處于中緯度

C.赤道橫穿了非洲的中部D.亞洲所跨經(jīng)度最大

4白令海峽

①為亞洲與北美洲界線 ②溝通了太平洋與北冰洋

③為南、北美洲的界線 ④溝通了太平洋與大西洋

A.①②B.①④C.②③D.③④

5通過讀小順的作品,并結合海陸分布知識可以得出

A.太平洋是全球的中心B.北半球海洋面積比陸地更小

C.四大洋均跨南北半球D.南半球海洋面積較北半球廣

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】東、西半球的分界線是( )
A.20°E,160°W
B.20°W,160°E
C.0°,180°W
D.90°E,90°W

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【題目】—May I use your ruler? —________.

A. Yes,please B. You are nice C. It doesn't matter D. You are welcome

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【題目】假期因為忙于看電視,作業(yè)完成得不認真,遭到老師的批評。你的正確的感受是( )
A.自卑感
B.驕傲感
C.恐懼感
D.羞愧感

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【題目】前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“青春就是批判的年華。”這種說法并不夸張,是因為 (  )
①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題  ②思維的批判性有助于我們從不同角度去思考問題,探索解決方案 
③批判能調動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機、芩季S的批判性有助于我們解決問題,改進現(xiàn)狀
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

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同步練習冊答案
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