【題目】重慶、武漢、南京以及上海都在長(zhǎng)江沿岸。 （ ）

【答案】正確

【解析】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知，重慶、武漢、南京以及上海都在長(zhǎng)江沿岸。故正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)今年12歲，父母說(shuō)什么他都要反駁、犟嘴，整天嘴里說(shuō)，“憑什么要聽(tīng)你的”；“你憑啥管我”……這說(shuō)明小強(qiáng)（ ）
①不因自己的生理變化而自卑 ②自我意識(shí)不斷增強(qiáng)
③獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展 ④尊重父母，主動(dòng)溝通
A.②③
B.①②
C.②④
D.①③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】華北平原與黃土高原的分界線是： （　�。�

A. 大興安嶺 B. 太行山 C. 巫山 D. 秦嶺

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】攜手保護(hù)森林資源，閱讀圖文資料，完成下列問(wèn)題。

2019年8月至9月，巴西的亞馬孫熱帶雨林大火持續(xù)燃燒三周，過(guò)火面積達(dá)80多萬(wàn)公項(xiàng)，引起世人關(guān)注。下圖是世界年平均氣溫分布和世界森林分布圖。

（1）讀圖可知，世界年平均氣溫的分布規(guī)律是_______。

（2）在高緯度地區(qū)，分布著世界上最大的_______林，主要分布在年平均氣溫_______之間，最大分布區(qū)在_______大陸，其分布的影響因素是_______。

（3）結(jié)合資料，亞馬孫森林大火可能對(duì)環(huán)境造成的影響有_______（雙選）

A．加劇水土流失 B．森林中生物數(shù)量減少

C．增加氧氣含量 D．河流水量增多

（4）熱帶雨林氣候的特點(diǎn)是_______，因此亞馬孫熱帶雨林_______（容易／不容易）引起自燃。巴西為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，出口木材，種植大豆，放牧牛群等，造成森林減少，氣候變得_______（濕潤(rùn)／干旱），容易引發(fā)火災(zāi)；同時(shí)，原始農(nóng)業(yè)放火燒荒也是引發(fā)大火的主要原因之一。為了實(shí)現(xiàn)巴西經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，你建議_______

A．停止一切砍伐活動(dòng)，保護(hù)雨林的生態(tài)環(huán)境

B．科學(xué)開(kāi)發(fā)在保護(hù)的前提下有序開(kāi)發(fā)

C．大力開(kāi)發(fā)雨林，提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入

D．保留刀耕火種的傳統(tǒng)耕作文化

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)江發(fā)源地在云貴高原，滾滾東流入海洋 （ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”是指下列哪一因素對(duì)氣候的影響？（�。�

A. 緯度位置 B. 海陸位置 C. 地形 D. 河流

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春的創(chuàng)造性說(shuō)法正確的有（ ）
①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上 ②我們要敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
③我們要關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值 ④創(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情，沒(méi)有創(chuàng)造才能的人根本不行
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，范仲淹的這一名言表明他具有( )
A.自卑情感
B.愛(ài)國(guó)情感
C.自豪情感
D.自尊情感

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月20日_______貨運(yùn)飛船在海南文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射，這是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船。（ ）
A.神舟一號(hào)
B.天宮一號(hào)
C.天舟一號(hào)
D.長(zhǎng)征七號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案