【題目】“上小學(xué)時(shí)都是媽媽幫我收拾書(shū)包，現(xiàn)在開(kāi)始自己整理了，就老是出現(xiàn)忘帶書(shū)本的情況，同座說(shuō)我是個(gè)丟三落四的人。”對(duì)于同座給“我”評(píng)價(jià)，“我”應(yīng)該（ ）
A.勇于面對(duì)，努力改正自己的缺點(diǎn)
B.委婉地拒絕
C.悅納自己，接納自己就應(yīng)該接納自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
D.每個(gè)人都是獨(dú)特的，有缺點(diǎn)無(wú)所謂

【答案】A
【解析】題干中同桌指出了我的缺點(diǎn)，給我的評(píng)價(jià)很恰當(dāng)，我要虛心接受，并努力改正。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，A符合題意。
BD觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
C觀點(diǎn)正確但不符合題意，排除。
所以答案是：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“七大板塊示意圖”,完成下列問(wèn)題。

（1）圖中幾乎全部為海洋的板塊是_____________（填字母），環(huán)繞該板塊的火山地震帶是____________火山地震帶。

（2）喜馬拉雅山主要是受板塊__________（“擠壓”或“張裂”）形成的。

（3）根據(jù)板塊學(xué)說(shuō)，解釋日本多地震的原因是（______）

A．日本多山，四周是海洋

B．日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶

C．日本位于亞歐板塊與印度洋板塊的交界地帶

D. 日本位于太平洋板塊和非洲板塊的交界地帶

（4）①和②兩處比較穩(wěn)定的是________處，原因是___________________。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】從農(nóng)業(yè)上看，西北地區(qū)是我國(guó)重要的( )

A. 林業(yè)基地 B. 漁業(yè)基地 C. 畜牧業(yè)基地 D. 商品糧基地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的內(nèi)蒙古高原、華北平原、大小興安嶺的主要土地利用類型分別為 （ ）

A. 耕地、林地、草地 B. 草地 耕地 林地 C. 林地 草地 耕地 D. 耕地 草地 林地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中總有人這樣想：他當(dāng)了科學(xué)家，他成了文字家，他獲得了奧運(yùn)金牌，那么我呢?也許你不是最美麗的，但你是最可愛(ài)的；你不是最聰明的，但你可以最勤奮；你不是最強(qiáng)壯的，但你可以最樂(lè)觀。這告訴我們（ ）①要學(xué)會(huì)悅納自己 ②要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的
③每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) ④要認(rèn)識(shí)到自己是“獨(dú)一無(wú)二”的，要欣賞自己
A.①②
B.①③
C.②③④
D.①③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)天然林主要分布在 （ ）

A. 東北和西南山地 B. 西南山地和東南丘陵

C. 東北和西北山地 D. 西北三地和東南丘陵

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的人口地理分界線為 （ ）

A. 漠河——騰沖 B. 吐魯番——火燒寮 C. 漠河——昆明 D. 黑河——騰沖

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。（ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)任國(guó)家天文臺(tái)射電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室總工程師金乘進(jìn)說(shuō)：“我們要從幼兒園小學(xué)抓 起，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立思維的尊嚴(yán)�！卑l(fā)展獨(dú)立思維，我們應(yīng)（ ）
A.一味地追求獨(dú)特
B.人云亦云，隨波逐流
C.對(duì)問(wèn)題要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也接納他人合理、正確的意見(jiàn)
D.事事與人爭(zhēng)辯，排斥與自己不一致的意見(jiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案