長江黃河哺育了兩岸的人民，它們是中華民族的母親河．讀圖回答下列問題．
（1）長江、黃河共同發(fā)源的省區(qū)是
 
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（2）圖中兩條大河的流向大致都是
 
，說明我國地勢
 
，呈階梯狀分布．
（3）圖中黃河干流A、B、C三個河段有“人在水下走，船在天上行”的河段在
 
（填字母），發(fā)生該情況的主要原因是
 
．
（4）黃河B段是我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，主要的自然原因有
 
、
 
（任意寫兩條）．
（5）長江中下游航運(yùn)價值較高，有“
 
”之稱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)長江黃河哺育了兩岸的人民，它們是中華民族的母親河．讀圖，回答下列問題：
（1）長江、黃河上游共同的水文特征是
 
．
（2）圖中黃河干流A、B、C三個河段容易出現(xiàn)凌訊的是
 
，C河段流域狹窄，無支流匯入的原因是
 
．
（3）圖中①地發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件是
 
．
（4）圖中②地區(qū)存在的主要生態(tài)問題是
 
，治理的主要措施有
 
．
（5）請你依據(jù)所學(xué)知識，簡述長江中上游省區(qū)和下游省區(qū)應(yīng)如何進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

長江黃河哺育了兩岸的人民，是中華民族的母親河．讀圖1回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）長江發(fā)源于青藏高原的
 
山脈，黃河發(fā)源于巴顏喀拉山脈，它們上游水文特征的相似之處是
 
．
（2）圖1中甲、乙兩個水利樞紐中，表示三峽水利樞紐的是
 
．
（3）長江流域洪澇災(zāi)害比較頻繁的原因不包括
 
．（填數(shù)碼）
①流域內(nèi)降水集中，多暴雨         ②干支流水電站眾多，阻礙洪水下泄
③上游濫伐森林，水土流失嚴(yán)重     ④中游泥沙淤積及圍湖造田，蓄洪能力下降
（4）圖1中黃河干流A、B、C三個河段中不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是
 
．結(jié)合圖2，你認(rèn)為C河段流域狹窄，無支流匯入的原因是
 
．
（5）圖中①地被稱為“塞上江南”，其發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件是
 
．
（6）圖中②地區(qū)存在的主要生態(tài)問題是
 
，治理的根本措施是
 
．
（7）從圖3中能夠直接獲取的信息是
 

A．黃河的汛期比長江的汛期長
B．長江的徑流量比黃河大的多
C．兩條河流都有結(jié)冰期
D．黃河含沙量比長江大．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)長江黃河哺育了兩岸的人民，它們是中華民族的母親河．讀圖回答下列問題：
（1）長江、黃河上游共同的水文特征是
 
．
（2）②地區(qū)的地表形態(tài)特征
 
．
（3）圖中黃河干流A、B、C三個河段容易出現(xiàn)凌訊的是
 
和
 
；C河段流域狹窄，無支流匯入的原因是
 
．
（4）圖中①地發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件是
 
．
（5）圖中②地區(qū)存在的主要生態(tài)問題是
 
，治理的主要措施有
 
，
 
．
（6）“人在江底走，水在頭頂流”是對黃河C河段景觀的形象描述，請解釋該景觀的形成原因：
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

長江黃河哺育了兩岸的人民，是中華名族的母親河，讀圖回答下類問題．精英家教網(wǎng)
（1）長江、黃河上游水文特征的相似之處是
 
．
（2）長江流域洪澇災(zāi)害比較頻繁的原因不包括
 
．（填數(shù)碼）
     ①流域內(nèi)降雨集中，多暴雨   ②干支流水電站眾多，阻礙洪水下泄
     ③上游濫伐森林，水土流失嚴(yán)重   ④中游泥沙淤積及圍湖造田，蓄洪能力下降
（3）黃河自青銅峽至河口，流量逐漸減少，原因是
 
．
（4）黃河干流A、B、C、三個河段不會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象的是
 
．結(jié)合圖2，你認(rèn)為C河段流域狹窄，無支流匯入的原因是
 
．
（5）圖1中①地被稱為“塞上江南”，其發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件是
 
．

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