【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。

序號

鹽酸溶液濃度

2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積

1

5%

10mL

2

15%

28mL

(1)圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置,利用該裝置時A中的_____管接c。

(2)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實驗。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實驗是通過______來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。

(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān),鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是:________。

(4)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時,一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢,查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。

【答案】 b 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體多少 沒有換用不同濃度鹽酸多次實驗等 溫度

【解析】本題主要考查了金屬與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素的探究。認(rèn)真審題,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

(1)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比水小,所以該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c

(2)小敏是通過2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積來比較反應(yīng)快慢,所以推斷實驗是通過相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體多少來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的;

(3)小敏只做了兩組實驗,不能排除實驗中的偶然性,若要得到正確的結(jié)論,應(yīng)換用不同濃度鹽酸多次實驗。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是沒有換用不同濃度鹽酸多次實驗;

(4)鋅與鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),開始時溫度升高,產(chǎn)生氣體速度加快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸不斷被消耗,濃度降低,產(chǎn)生氣體速度變慢。所以鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與溫度有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽酸、硫酸和硝酸都是重要的酸,下列是探究酸性質(zhì)的實驗。

(1)能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸的是____(選填“實驗一”“實驗二”),此實驗中觀察到的現(xiàn)象是___;

(2)若實驗二中稀硫酸和硝酸鋇溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;如圖是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖,則“”代表的離子是___(填離子符號);

(3)實驗三稀鹽酸中無明顯現(xiàn)象;稀硝酸中的現(xiàn)象為銅片逐漸溶解,溶液變藍(lán),并有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)為3Cu+8HNO3===3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X的化學(xué)式為___

(4)實驗室利用氫氣還原氧化銅后,試管內(nèi)壁上常附著一些銅,清洗方法是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個氫原子_____;

(2)2個亞鐵離子_____;

(3)標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____

(4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO,試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,如甲、乙兩圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖,圖乙中玻璃管里的活塞可以活動,活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在刻度5cm處.請按要求填空.

(1)實驗結(jié)束并恢復(fù)至室溫時,活塞應(yīng)停在約_____cm處.

(2)圖乙比圖甲的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________

(3)甲圖集氣瓶內(nèi)的水的作用是_______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A是胃酸的主要成分,D是一種鈉鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),C、E為氧化物。它們間的相互關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。

(1)E的化學(xué)式是____;C的一種用途是____。

(2)AD反應(yīng)的現(xiàn)象是 ____。

(3)B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品。

回答下列問題:

(1)標(biāo)號為C的儀器名稱是__。

(2)制取和收集氧氣所用的儀器有__(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

(3)氧氣的驗滿方法是__

(4)該氣體發(fā)生裝置,還可以制取其它常見氣體。請寫出利用該裝置制取另一種氣體的化學(xué)方程式__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 圖中b點(diǎn)所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl

B. 向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

D. a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。

(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為_____

(3)晶體硅是制造半導(dǎo)體芯片的原料,如圖是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 x的值是_____。

(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中_____(填字母序號)對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示,其中 C 和 D 的組成元素相同,E 是一種紅色粉末。請回答下列問題:

(1)A 的化學(xué)式為_____,B 的一種用途是_____。

(2)C、D 化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

(3)實驗室常用來檢驗 C 的化學(xué)方程式為_____; D+E→F 的化學(xué)方程式為_____。

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