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10.鋁在工業(yè)和日常生活中應用廣泛.請回答:
(1)鋁元素的含量居地殼中所有元素的第三位.將鋁塊拉成細絲、壓成薄片是利用鋁的延展性.
(2)元素的化學性質與原子的最外層電子數有密切關系.如圖為鋁原子的結構示意圖,鋁原子在化學反應中容易失去(填“得到”或“失去”)電子.鋁離子的符號Al3+
(3)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此鋁具有很好的抗腐蝕性能.寫出鋁與氧氣反應的化學方程式:4Al+3O2=2Al2O3
(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用.冰晶石(Na3AlF6)中氟元素的化合價為-1;硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共融條件下反應生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,寫出此反應的化學方程式:Al2(SO43+12NaF$\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4

分析 (1)根據地殼中元素的含量和金屬的性質來分析;
(2)根據元素的化學性質與原子的最外層電子數的關系來分析;
(3)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(4)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)地殼中含量較多的前幾種元素分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣,鋁元素位于第三位,將鋁塊拉成細絲、壓成薄片利用了鋁的延展性;
(2)最外層電子數多余4個就容易得電子,最外層少于4個就容易失電子;鋁原子最外層有3個電子,所以在化學反應中易失去最外層的電子,形成鋁離子,符號為:Al3+;
(3)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應的化學方程式是:4Al+3O2=2Al2O3
(4)在Na3AlF6中,設氟的化合價為x,(+1)×3+(+3)+x×6=0,解得x=-1,硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在熔融條件下反應生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,則化學方程式為:Al2(SO43+12NaF$\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4
故答案為:(1)三;延展;(2)失去;(3)4Al+3O2=2Al2O3;(4)-1,Al2(SO43+12NaF$\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4

點評 考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機.因此,開發(fā)利用新能源顯得格外重要.據報道,太陽能光伏發(fā)電在當代得到了大規(guī)模的應用和發(fā)展.太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅,下圖是某多晶硅生產企業(yè)生產高純硅的流程示意圖:

發(fā)生的反應原理為:
①粗硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,②Si+3HCl $\frac{\underline{\;250~100℃\;}}{Cu粉或Ag粉}$SiHCl3+H2↑  ③SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1100~1200℃\;}}{\;}$Si+3HCl
(1)、在以下研究領域中,不屬于化學學科研究范疇的是D(填序號)
A、研制新型航空材料            B、合成藥物
C、將廢舊塑料變?yōu)槠嚾剂?nbsp;      D、研究地殼板塊結構及運動規(guī)律
(2)寫出反應①的化學方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;基本反應類型:置換反應.
(3)整個制備硅過程必須達到無水無氧.在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是氫氣和氧氣反應引發(fā)爆炸.
(4)為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,上述流程中某化合物需要循環(huán)使用,該物質的化學式是HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學在人類生活和社會發(fā)展中起到了重要作用,造福人類的同時,也因某些人為因素帶來了一些環(huán)境問題.如何保護環(huán)境,已成為人們最為關注的問題.只有解決了這些問題,向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,世界才會變得更加絢麗多彩.下面是一些常見環(huán)境問題所產生的危害:
①破壞水生生態(tài)系統(tǒng),直接危害人體健康    
②大理石雕像受到腐蝕       
③土地沙漠化,造成農業(yè)減產
④影響工農業(yè)、漁業(yè)生產 
⑤引起暴雨、洪水等災害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加 
⑥森林受到破壞
請將上述危害按所屬的環(huán)境問題進行分類:其中一類的分類標準是水污染的危害(或酸雨的危害或溫室效應增強或全球變暖的危害);包括事例①④(②⑥或③⑤)(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,請回答問題:

(1)此變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氮原子、氧原子;
(2)寫出該反應的化學方程式①4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,反應前后氮元素的化合價的變化是-3價變?yōu)?價;
(3)A屬于物質分類中的①化合物(填“混合物”、“氧化物”、“化合物”、“單質”),從微觀角度說出你的判斷依據②物質由同種分子構成,分子由不同種原子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是(  )
A.t1℃時,100g a物質飽和溶液中含有20g a物質
B.t1℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質相等
C.將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c
D.a物質中含有少量的b物質,可采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某學習小組對課本中“食鹽常用于制作純堿”的內容產生興趣在老師的指導下,獲悉:
NaCl+NH3 +CO2 ═NaHCO3 ↓+NH4Cl
將經過過濾、洗滌得到的NaHCO3 微小晶體,在加熱煅燒制得純堿產品.
2NaHCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
探究活動.測定制得產品中碳酸鈉的純度
【實驗1】用氣化發(fā)測定
甲組同學為了測定該產品中碳酸鈉的純度,進行了一下實驗,取17.0g純堿樣品放入燒杯中,將燒杯放在電子天平上,再把150.0g稀鹽酸(足量)加入樣品中,觀察讀數變化如下表所示:
時間/t051015
讀數/g215.2211.4208.6208.6
(1)實驗中產生的CO2氣體質量為6.6g;
(2)該產品中碳酸鈉的質量分數(結果精確到0.1%)93.5%.
【反思與評價】
(3)加熱煅燒NaHCO3后,得到固體樣品中的成分為碳酸鈉.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:碳酸鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應:Na2CO3+MgCl2═Mg(CO32↓+2NaCl.
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使碳酸鈉完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加碳酸鈉溶液,產生白色沉淀,氯化鎂已經過量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,如果擠壓膠頭滴管,并取下膠帽,便可發(fā)現(xiàn)噴泉現(xiàn)象,請說出水槽中液體(與膠頭滴管內液體相同)和燒瓶中氣體的可能成分(至少寫出兩種情況),并分析他們是利用了物質的什么性質,發(fā)生什么變化,如果是化學變化,請寫出化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖1表示海水中溶解鹽分的主要元素或微粒的質量分數.請回答下列問題.
(1)圖1給出的信息中含有多種元素,請用元素符號表示:
兩種金屬Na、Mg,兩種非金屬元素Cl、S.
(2)請用圖中元素或微粒寫出兩種化合物的化學式Na2SO4、MgCl2
(3)鈉元素與圖2下列那種元素的化學性質相似D.
寫出鈉元素對應微粒的結構示意圖:鈉原子,鈉離子.指出鈉原子和鈉離子在結構上的相同點和不同點質子數相同、核外電子數不同.
(4)海洋是一個資源寶庫,我們可以利用其中的水來制取清潔高效的燃料--氫氣.如果將氫氣作為燃料廣泛使用,一般不用電解水的方法得到氫氣,原因是耗電,成本較高,氫氣難于儲存.對氫能源的開發(fā),提出你的設想常溫下在催化劑作用下分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某銅的合金中另含鋅、鎂中的某種金屬、為了確認其成分進行如下實驗:取該合金樣品10.00g放入燒杯,然后將56.00g某稀硫酸平均分四次加入其中,每次充分反應后燒杯內剩余物質的質量記錄如下、把第4次加入稀硫酸后所剩的固體物質濾出.經洗滌、干燥后稱重為6.10g.請回答下列問題:
序號1234
加稀硫酸的質量/g14.0014.0014.0014.00
剩余物質的質量/g23.9637.9251.8865.88
(1)合金中銅與另一金屬的質量比為61:39,實驗中生成H2的總質量為0.12g
(2)通過計算,確定該稀硫酸中溶質的質量分數和另一種金屬是什么?

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