A. | 甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與氧氣是否有關(guān) | |
B. | 甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān) | |
C. | 乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度 | |
D. | 丙可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻大小的關(guān)系 |
分析 A、根據(jù)①②的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比分析探究的目的;
B、根據(jù)①③的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比分析探究的目的;
C、通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比分析探究的目的;
D、通過(guò)控制變量法對(duì)比分析得出電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān).
解答 解:A、②中鐵釘只和水接觸,①中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸,一段時(shí)間后,②中鐵釘沒(méi)有銹蝕,而①中鐵釘銹蝕,通過(guò)①②對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘需要與氧氣接觸.故能實(shí)現(xiàn)的探究目的;
B、③中鐵釘只和氧氣接觸,①中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸,一段時(shí)間后,③中鐵釘沒(méi)有銹蝕,而①中鐵釘銹蝕,通過(guò)①③對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘需要與水接觸.故能實(shí)現(xiàn)的探究目的;
C、乙通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比可知,溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度,此外還可以通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比可知,薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸,故能實(shí)現(xiàn)的探究目的;
D、左側(cè)5Ω的電阻和右側(cè)兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn),通過(guò)左側(cè)電流和右側(cè)總電流相等,但由于右側(cè)兩個(gè)電阻會(huì)分流,使右側(cè)通過(guò)每個(gè)電阻的電流是左側(cè)的一半,右側(cè)是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法及探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量影響因素,注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制,通過(guò)對(duì)比分析探究的目的得出結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaSiO4 | B. | Ca2SiO3 | C. | CaSi2O3 | D. | CaSiO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -100℃時(shí),該分子不再運(yùn)動(dòng) | B. | 碳、氫元素的質(zhì)量比為5:4 | ||
C. | 屬于氧化物 | D. | 充分燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeCl2 NaCl Ba(OH)2 | B. | KCl HCl NaNO3 | ||
C. | Na2SO4 HCl H2SO4 | D. | CuCl2 NaNO3 K2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
甲 | 乙、丙、丁… | |
A | 合金 | 不銹鋼、鋁合金、硬鋁… |
B | 酸 | H2SO4、HNO3、NaHCO3 |
C | 鹽 | 氯化鉀、硝酸銀、高錳酸鉀 |
D | 干燥劑 | 燒堿固體、濃硫酸、生石灰… |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaOH H2SO4 BaCl2 | B. | NaOH CuSO4 NaCl | ||
C. | HNO3 KNO3 K2SO4 | D. | Na2SO4 FeCl3 KCl |
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