如圖所示的實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是                .根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  (填裝置字母代號,下同),收集裝置是               
(2)檢查裝置B氣密性的方法是                                                     
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是   、   ;為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A和  、   進行驗證,裝置各接口的連接順序是     .寫出碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式                                    
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A;C或E;(2)用止水夾夾緊橡皮管,再向長頸漏斗內(nèi)注水,觀察液面是否有變化.(3)H2O、CO2;F、G;ahigf;NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2

試題分析:(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑發(fā)生裝置是固體加熱型A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故選C或E.(2)檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾緊橡皮管,再向長頸漏斗內(nèi)注水,觀察液面是否有變化.(3)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,硫酸銅遇水變藍(lán),故可用硫酸銅檢驗水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故可用澄清石灰水檢驗二氧化碳;要先檢驗水再檢驗二氧化碳,若先檢驗二氧化碳,通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣,無法檢驗原氣體中是否含有水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在密閉容器的空氣中燃燒,能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮氣的是(    )。
A.硫B.木炭C.紅磷D.蠟燭

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列裝置圖回答問題。

Ⅰ.寫出儀器a的名稱是          ,儀器b的名稱        。
Ⅱ.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣,應(yīng)采用的裝置組合是        ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
Ⅲ.上圖的發(fā)生裝置中符合啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是     (填字母代號)。
Ⅳ.硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用啟普發(fā)生器或簡易啟普發(fā)生器制取硫化氫氣體,說明實驗室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是                            ;根據(jù)上述信息實驗室制取硫化氫氣體的最佳收集裝置是    (填字母代號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題。

A                  B             C       D
(1)儀器a的名稱是              
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為           ,應(yīng)選用的裝置是           (填序號),收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到           ,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是            ,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是           
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

為控制大氣中“溫室效應(yīng)”(CO2、CH4)氣體的排放量,“低碳”正成為人們的共識。
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                            。
(2)生活中燃燒等物質(zhì)的量的碳、一氧化碳、甲烷,最終排放出的二氧化碳的量          (選填編號)
A.一樣多B.碳多C.一氧化碳多D.甲烷多
(3)CO2常用來做滅火劑,但是遇到特殊物質(zhì)時,CO2也能支持燃燒,寫出鎂條在CO2中燃燒的化學(xué)方程式                                ,該反應(yīng)中做還原劑的是                    
(4)實驗室制取二氧化碳,采用的實驗原理用化學(xué)方程式表示為                       

若用左圖制取CO2則碳酸鈣固體應(yīng)該放置的位置是          ,若用右圖收集CO2則氣體進入的導(dǎo)管口應(yīng)該是           (以上均用圖中英文編號填寫)。
(5)實驗室利用澄清石灰水檢驗CO2時發(fā)生的化學(xué)方程式為                         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、除雜和性質(zhì)實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)請寫出能用裝置乙制備的一種氣體的化學(xué)方程式             .簡要寫出檢查裝置乙氣密性的方法                                                                                     .(2)小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性,通過查閱資料知道:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為H2C2O4=CO↑+CO2↑+H2O
①用草酸制取CO,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     (填“甲”、“乙”或“丙”).
②要用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并測定氣體生成物的性質(zhì),請幫小明將下列裝置進行連接,合理的連接順序是:         .草酸加熱后的氣體生成物                   
③能證明CO氣體具有還原性的實驗現(xiàn)象是                          
④小明還想計算12克氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他收集了以下兩組數(shù)據(jù)(假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都反應(yīng)完全):
數(shù)據(jù)一:根據(jù)參加反應(yīng)的草酸的質(zhì)量計算出生成了一氧化碳5.6克.
數(shù)據(jù)二:反應(yīng)前后澄清石灰水增重6.6克.
請選擇合理的一組數(shù)據(jù),計算出12克氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           (最終結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是實驗室常用的裝置.請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①            
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                                 ,所選用的發(fā)生裝置是    (填序號)、實驗完畢后,要先將導(dǎo)管從水槽中取出再熄滅酒精燈,其原因是                                                                               
(3)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是                              
(4)實驗室制得的CO2氣體中含有氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是   (填選項的序號)
A.a(chǎn)→b→c→d;B.b→a→c→d;C.c→d→a→b;D.d→c→b→a
飽和的碳酸氫鈉溶液與氣體雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①     ,②          。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是         ;應(yīng)選擇的制取裝置是   。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是         ;驗滿方法是                    ;
(4)C和B裝置相比,優(yōu)點是                                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是
A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動
D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

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