某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）反應(yīng)完全后，冷卻到室溫觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占總體積
 
，
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
由本實(shí)驗(yàn)還可推出氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中一種
 
．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功，
 
（填“能”或“否”）
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時(shí)，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)．
解答：解：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是將全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣；
（2）由于氧氣約占空氣體積的
1
5
，因此水倒流入集氣瓶中的體積只有的
1
5
；若氮?dú)庖兹苡谒�，則倒流入瓶?jī)?nèi)的水幾乎會(huì)充滿整個(gè)集氣瓶，因此氮?dú)馐请y溶于水的；紅磷燃燒一會(huì)熄滅了，說明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵�，其化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（3）炭粉燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變．故不能將紅磷換成炭粉．
故答案為：（1）全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣；（2）
1
5
，
1
5
，氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵�；�?）否．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論的分析等，難度不大，注意藥品選擇的條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素[CO（NH2）2]是一種很重要的氮肥，試計(jì)算：
尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素[CO（NH2）2]是農(nóng)業(yè)上重要的高效氮肥，計(jì)算：
①尿素的相對(duì)分子質(zhì)量．
②尿素中各元素的質(zhì)量比（按C、O、N、H的順序）．
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值．

（1）芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng)．如圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分．其中鈣、鐵、硒是指
 
（填序號(hào)）．
A．分子    B．原子    C．單質(zhì)   D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù)，表面形成一層致密的氧化膜．化學(xué)方程式是
 
．
（3）廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對(duì)土壤和水源的污染非常嚴(yán)重，小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究．
①她將如圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類，其中可回收的金屬材料是
 
．（寫一例即可）
②提取二氧化錳：除去二氧化錳中的少量碳粉（少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)），可采用的方法是
 
．
（4）對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
①實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是：
 

②甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是
 

③乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
 

本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
 

A．用毛巾捂住鼻子        B．成站立姿勢(shì)跑出
C．沿墻角迅速爬向門外    D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】可能的組成：①只有Cu       ②只有Fe2O3
③只有Fe（OH）3 ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物     ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe（OH）3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O     （2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的
 
．（填猜想中的序號(hào)）
（2）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
．
（2）應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成，不選擇另一組的理由是
 
．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組（填序號(hào)）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 
．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因
 
；
（2）B實(shí)驗(yàn)可能造成的后果
 
；
（3）C實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏低的原因
 
；
（4）指出D實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤
 
；
（5）E中瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛有的液體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂，可能由
 
引起．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各反應(yīng)的方程式（注明反應(yīng)類型）
碳在空氣中燃燒
 
   反應(yīng)類型
 

水通直流電分解
 
   反應(yīng)類型
 

實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣
 
   反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．在周期表中原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素為H、C、O、Na．請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的一個(gè)化學(xué)式．
（1）形成的金屬氧化物
 
；
（2）由三種元素組成的堿
 
；
（3）由四種元素組成的鹽
 
；
（4）能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，且分子中原子個(gè)數(shù)比為1：1的物質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案