【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣利用發(fā)生裝置A,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和______在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,若用裝置D收集的氧氣,將帶火星的木條伸到瓶口,瓶中,瓶底都沒有復(fù)燃,你認(rèn)為原因可能是(寫一條)______

(2)某班同學(xué)用15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,并選用C作發(fā)生裝置, 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率過快,不能得到平穩(wěn)的氧氣流。對C裝置如何改進(jìn)可以減緩反應(yīng)速率_______(更換實(shí)驗(yàn)儀器)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,甲烷的密度比空氣小、難溶于水,制取甲烷所需的發(fā)生裝置為_____(填序號)若用上圖E排空氣法收集

甲烷,則甲烷導(dǎo)入端為_______(選填“a”或“b”)。

【答案】KClO3KCl+O2 化學(xué)性質(zhì), 集氣瓶中的水未裝滿或者集氣瓶離開液面后在蓋上玻璃片 H2O2H2O+O2 將長頸漏斗換成分液漏斗 A a

【解析】

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:KClO3KCl+O2二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化;帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,可能是集氣瓶中的水未裝滿或者集氣瓶離開液面后在蓋上玻璃片;

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;把裝置C中的長頸漏斗可換成分液漏斗,其理由是分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;

(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,因此需要加熱,發(fā)生裝置為A;若用上圖E排空氣法收集甲烷,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,?yīng)用向下排空氣法收集,則甲烷應(yīng)從a端導(dǎo)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器ab的名稱:a     ;b     

2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是   (填字母).

3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是   (填字母).

4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口    ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題:

(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

(2)集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?

(3)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時(shí)刻和方法分別是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為元素周期表第三周期的局部,據(jù)此判斷下列說法中正確的是:

A. 它們都屬于金屬元素 B. 1個(gè)鋁原子的質(zhì)量是26.98g

C. 鈉元素的一個(gè)原子中子數(shù)為l1 D. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為l2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置,在兩兩對比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測定)方法 最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是(

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看帶火星的木條是否能復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較反應(yīng)過程中收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,得到的結(jié)論是______。還可以推斷出氮?dú)?/span>___(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。氧氣很活潑,可以與多種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)符號表達(dá)式是_______;在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體的符號表達(dá)式是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖甲是某金屬元素的基本信息。圖乙是由該元素組成的單質(zhì)在某物質(zhì)中燃燒的微觀示意圖。

請根據(jù)以上信息回答問題:

(1)該金屬元素的原子核外電子數(shù)為______________,該元素形成的離子符號是____________

(2)請寫出圖乙所示反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式:有黑色固體生成的化合反應(yīng)__________________________________

(2)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________( 填序號)。

A.稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣   B.銅用于制導(dǎo)線

C.氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?  D.氧氣用于醫(yī)療急救

(3)化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如金屬鎂是由鎂______構(gòu)成的,氯化鈉是由_______(寫出符號)構(gòu)成的。

(4)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:__________________

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是____________(寫一條)。

③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅,則可以推知瓶內(nèi)剩余主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)為_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案