市場(chǎng)銷售的加鐵醬油、加鐵麥片、加碘食鹽等物質(zhì)中的鐵和碘指的是
A. 原子 B. 分子
C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆海南省定安縣九年級(jí)4月模擬(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省曲阜市九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是
A | B | C | D |
測(cè)定空氣中氧氣 含量 | 比較MnO2和Fe2O3 的催化效果 | 收集氧氣并測(cè)量 氧氣的體積 | 探究可燃物燃燒的 條件 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海市寶山區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的
A. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 鐵絲插入鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液呈黃色
C. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海市寶山區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某同學(xué)測(cè)得生活中常見物質(zhì)的pH如下表,其中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是
物質(zhì) | 牙膏 | 肥皂水 | 橘汁 | 草木灰水 | 食鹽水 |
pH | 8.2 | 9.2 | 3.5 | 10.6 | 7.0 |
A. 食鹽水 B. 牙膏
C. 草木灰 D. 橘汁
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省泰安市九年級(jí)4月學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。請(qǐng)你參與其中探究并填空:
(一)鑒別三種溶液
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
(1) | 分別用A、B、C三支試管 取三種溶液各少量,然后再 各加入一定量的碳酸鈉溶液 | A中出現(xiàn)白色沉淀 B中____________ C中_____________ | A中的原溶液是氯化鋇溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鈉溶液 |
(二)探究廢液的成分
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行過濾,得到濾液①,幾位同學(xué)對(duì)濾液①的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【猜想】小明同學(xué)從微粒角度分析,認(rèn)為濾液中含有 Na+、Ba2+、H+、CO32-、Cl-、OH-、SO42-七種離子。
你認(rèn)為最多可能含有________________________離子(填離子符號(hào))。
【討論】你認(rèn)為小明同學(xué)的猜想合理嗎?請(qǐng)說明理由。________________________________。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為確定濾液①的成分,同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 | |
(2) | 取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液; 過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀部分消失 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液①中含有______(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式) |
(3) | 取少量濾液②于試管中, _________________________ | ______ | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有______種溶質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)反思】a.向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是_______________;
b.從微粒角度思考濾液成分時(shí),首先在分析可能存在的離子基礎(chǔ)上,再考慮離子能否共存,即離子間是否能結(jié)合為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省泰安市九年級(jí)4月學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
(1)如圖是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此能獲得的信息有_______(填標(biāo)號(hào));
a.氧原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,核外有8個(gè)電子
b.氧原子核外有8個(gè)電子分2個(gè)區(qū)域繞核作高速運(yùn)動(dòng)
c.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
d.氧元素在化合物中只能表現(xiàn)為+2價(jià)
(2)氧氣經(jīng)降溫和加壓能變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)氧且體積變小,發(fā)生這樣變化的微觀本質(zhì)是____________,氧氣和液氧仍屬于同種物質(zhì),可見分子_______(填“能”或“不能”)保持物質(zhì)的物理性質(zhì);
(3)自然界中氧循環(huán)為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障。在氧循環(huán)的過程中,人和動(dòng)物呼吸作用是氧氣的消耗途經(jīng)之一,主要是氧化所攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),為機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育和新陳代謝提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量,其反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O,從化學(xué)反應(yīng)的角度分析,正常的人呼吸含氧氣量更高的空氣反而會(huì)有損健康,其原因可能是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省泰安市九年級(jí)4月學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
在完成氫氧化鈉溶液和稀硫酸配制并進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,有如下部分操作,其中正確的是
A. 量取濃硫酸 B. 稀釋濃硫酸
C. 稱量NaOH固體 D. 向NaOH溶液中滴加稀H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)中考第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
Ⅰ.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:甲_____________,乙 ____________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式:___________________,可選用的收集裝置是____(填字母)。若用該方法收集二氧化碳,如何證明氣體已經(jīng)集滿_______________。
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:______________,制取氧氣的裝置是________________。
Ⅱ.根據(jù)“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液的配置”實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河觅|(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配置500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸(密度為1.07g/cm3).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①計(jì)算:配置500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的體積為____________mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)),所需水的體積是____________mL(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
②量取:用量筒分別量取所需的濃硫酸和水。
③___________(寫操作名稱):將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒校⒂貌AО舨粩鄶嚢,直至溶液冷卻到室溫。
④裝瓶:將所配溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。
(3)用上述配置的稀硫酸98g與足量的鋅反應(yīng),充分反應(yīng)后生成的氫氣的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫出計(jì)算過程)_________________
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