【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：

（1）由實驗一可得出燃燒的條件之一是______；

（2）實驗二分別加熱片刻觀察到A棉球然燒產(chǎn)生火焰，B棉球不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______；

（3）實驗三觀察到的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______。

【答案】物質(zhì)具有可燃性 溫度達到著火點 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅 二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大

【解析】

（1）實驗一通過燃燒木條和玻璃棒的對比可知，木條能夠燃燒，玻璃棒不能燃燒，可得出，燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性；

（2）實驗二分別加熱片刻觀察到A棉球然燒產(chǎn)生火焰，B棉球不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是溫度達到著火點；

（3）實驗三觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸(H2C2O4)又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（溫馨提示）氫氧化鈉和氫氧化鈣一樣都可以與二氧化碳反應，氫氧化鈉是易溶物質(zhì)，氫氧化鈣是微溶物質(zhì)。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實驗猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有______(填化學式)；猜想3：含有CO和CO2。

（設計實驗）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設計了知下實驗：

（實驗探究）

(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式：______；

(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO；

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

②E裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

（實驗結(jié)論）通過實驗探究證明：猜想3成立。

(1)B裝置的作用是______；

(2)該實驗裝置的設計還有一處明顯不足(實驗前已排盡裝置內(nèi)的空氣)，請?zhí)岢龈倪M措施______(任寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

(1)裝置A中，儀器a的名稱是______________。

(2)實驗室常用裝置A制取二氧化碳，反應的化學方程式為_________________，證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是________________________。

(3)如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________、________________。

(4)實驗室用裝置A制取氧氣，應選用的藥品是________________。用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細沙的作用是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關系如圖所示(圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去)，請回答下列問題

（1）D的名稱是________，E的化學式________

（2）反應③的化學方程式為________，該反應屬于基本反應類型中的________

（3）反應④的化學方程式為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別表示4個實驗過程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�

A．加熱一定質(zhì)量的碳和氧化銅的混合物

B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀硫酸中

C．用酒精燈加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀固體

D．向有一定量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.4g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，鋁箔全部溶解，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關系如圖所示，請回答下列問題：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g。

（2）計算2.4g久置的鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）；

（3）實驗剛開始沒有氣泡產(chǎn)生的原因是______，久置的鋁箔與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液只有一種溶質(zhì)，這種溶質(zhì)是______（用化學式填空），此時溶液質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______，選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號，下同)。欲想收集到較純凈的氧氣應選用的收集裝置為______。

(3)實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是______，反應的方程式為______，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為______。

(4)用裝置B、E組合制取氧氣，停止加熱前，要先______再______。這樣做的目的是防止試管______。

(5)選用裝置B制取氣體時，對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是______。

(6)通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生反應制取硫化氫(H2S)氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用______，收集裝置可選用如圖裝置，硫化氫氣體從______端導入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與b的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答。

（1）P點的含義是______；

（2）t3℃時，20ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成70g溶液嗎？______（填寫“能”或“不能”）；

（3）t3℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是______（填寫物質(zhì)序號）；

（4）將t1℃時，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是______（a＜c或a=c或a＞c）

（5）圖中陰影部分相對于a、c的溶液來說，分別代表______狀態(tài)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗結(jié)論錯誤的是

選項

A

B

C

D

實

驗

實驗

現(xiàn)象

熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

帶火星的木條伸入氧氣中復燃

紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

實驗

結(jié)論

燃燒需要氧氣

氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

使石蕊變紅的是二氧化碳

二氧化碳密度比空氣大

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