【題目】判斷下列實驗操作的正誤,并指出操作錯誤的地方。
①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤ _____ ⑥_____ ⑦_____ ⑧_____ ⑨_____
【答案】錯誤,應用燈帽蓋滅 錯誤,瓶塞沒有倒放,瓶口沒有緊挨試管口 錯誤,應懸空滴加 錯誤,會打破試管 正確 錯誤,應用手扇聞 錯誤,應用玻璃棒引流,漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁 錯誤,試管內液體不能超過其容積的1/3 錯誤,要平時刻度線
【解析】
①酒精燈應用燈帽蓋滅,故錯誤;
②傾倒液體時,瓶塞要倒放,瓶口要緊挨試管口,標簽要朝向手心,故錯誤;
③滴加少量液體時,膠頭滴管應垂直懸空在試管口上方滴加液體,故錯誤;
④往試管中加塊狀固體時,試管應橫放,故錯誤;
⑤往試管中加粉末狀固體時,試管應橫放,故正確;
⑥聞氣味時,應用手在瓶口處輕輕地扇動,使少量的氣體飄進鼻孔,故錯誤;
⑦過濾操作應用玻璃棒引流,漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁,故錯誤;
⑧用試管加熱液體時,試管內液體不能超過其容積的,故錯誤;
⑨讀取量筒內液體的體積,視線與凹液面的最低處保持水平,故錯誤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論正確的是( )
① ② ③ ④
A.①所示實驗結論:氧氣約占空氣質量的1/5
B.②所示實驗結論:水是由氫氣和氧氣組成的
C.③所示實驗結論:碳酸鈉與稀鹽酸的反應不遵守質量守恒定律
D.④所示實驗結論:二氧化碳密度比空氣大,通常情況下不能燃燒也不支持燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示.下列說法錯誤的是
A.丙是該反應的催化劑
B.反應中甲和乙的質量比為12: 19
C.x的值是7
D.該反應屬于化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_____(填字母),原因是_____.
A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀(KMnO4)
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_____;選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質必須考慮的是_____(填字母);
A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度
要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為_____(填裝置字母序號).用C裝置收集氧氣的合適時間是_____.
(3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃,乙裝置中帶火星的木條較易復燃,原因是_____.
(4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據此你能得出的結論是_____.寫出試管②的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。
(1)寫出上圖中儀器①、②的名稱:①______________,②______________。
(2)實驗室制取氧氣可選用的裝置組合為_________。寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟,正確的順序是__________。
①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置
(4)問題
①某同學用E裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是_____
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是___________________。
③若用裝置B制取氧氣,當錐形瓶中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是_______
A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反應物
(5)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是________ (填裝置序號),理由是__________________________;若改用右圖裝置來收集乙炔,則氣體應從________端進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現象說明氮氣具有_____的性質;若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養(yǎng)之一,化學學習要讓學生既能夠“見微知著”,也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,右圖為氯化鈉形成的示意圖。
根據所給信息,請回答:
(1)鈉原子的核外電子層數是 _______ ,在化學反應中易_______(填“得到”或 “失去”)電子。
(2)元素的化學性質主要是由原子的 __________________決定的。
(3)構成氯化鈉的離子是________________(填微粒符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,下列分析錯誤的是( )
A. 以上原子的核外都有三個電子層
B. Na+和Mg2+的核外電子數不相同
C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S
D. 在化學反應中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中,某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學們的興趣。如圖是四位同學對實驗中的部分現象進行的預測,預測正確的是( 。
A. 打開活塞K,裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失
B. 打開活塞K,裝置②中會看到液面上升,產生藍色沉淀
C. 打開活塞K,裝置②中會有氣泡冒出
D. 打開活塞K,裝置③中會有液體流入,產生藍色沉淀
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