【題目】下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　�。�

A. 用淘米水澆花

B. 用洗過衣服的水沖廁所

C. 將隔夜的白開水直接倒掉

D. 洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭

【答案】C

【解析】A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故不符合題意；

B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故不符合題意；

C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故符合題意；

D、洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水，故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_________。

(2)通過實(shí)驗(yàn)①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________；通過實(shí)驗(yàn)②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān)；通過實(shí)驗(yàn)_________和_________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量（________） (選填“減小”“不變”或“增大”)。

(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的（_________）和______________未發(fā)生改變。

(5)同學(xué)們還想探究催化劑的_________對化學(xué)反應(yīng)速率是有影響，請你幫他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于混合物的是

A．錳鋼 B．生鐵 C．氧化鋁 D．18K黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型：

（1）紅磷在空氣中燃燒：________________________、（______）反應(yīng)

（2）木炭在空氣中燃燒：________________________、（______）反應(yīng)

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：________________________、（______）反應(yīng)

（4）加熱高錳酸鉀制氧氣：______________________、（______）反應(yīng)

（5）加熱氯酸鉀制氧氣：_____________________、（______）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A、硫在氧氣中燃燒

B、測定空氣中氧氣含量

C、測定空氣中氧氣含量

D、排水法收集氧氣

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量，防止集氣瓶破裂。

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮?dú)狻⒛咎�、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

(1)寫出A、B、C、D的名稱：A______，B_______，C________，D________；

(2)寫出B在A中燃燒生成C的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法錯誤的是 （ ）

A. t3℃時，M為A的飽和溶液，N為B的不飽和溶液

B. t3℃時，等質(zhì)量的A、B的飽和溶液降溫到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t3℃降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>B> A > C

D. B中含有少量的A，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后錐形瓶中的固液混合物過濾后，得到無色的濾液，同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)的猜想：CaCl2

乙同學(xué)的猜想：HCl

你的猜想：（1）__________________________（填物質(zhì)名稱）

【活動與探究】甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)猜想不合理，其理由是（2）___________。

甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量濾液于試管中，將一段鎂帶插入濾液中，觀察到（3）______現(xiàn)象后，即可得出甲同學(xué)猜想錯誤。

同學(xué)們經(jīng)討論，最終確定了濾液的成分。

【表達(dá)與交流】若將上述實(shí)驗(yàn)后廢液直接倒入鐵制下水管道，會腐蝕下水管，請用化學(xué)方程式解釋其原因（4）________________________________________，因此應(yīng)將該廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放。甲同學(xué)提出可以向廢液中加入過量的（5）____________，過濾后再排放。乙同學(xué)認(rèn)為也可以將該廢液（6）____________（填實(shí)驗(yàn)操作），即可得到純凈的氯化鈣，回收再利用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：②____________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_______(填字母)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用_____。 如用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________________________________________。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮，則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置______(填字母)。

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同步練習(xí)冊答案